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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对于自己而言,合理工作目标应该()

A.达到最好结果

B.因人、因事,期待合理

C.符合领导要求

D.与同事目标一致

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B、因人、因事,期待合理

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第1题
对于目标参照性测验而言,其合理难度分布是:对于恰好合格被试而言难度为0.5左右窄全距分布。()
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第2题
对于一个刚刚人门的教材开发者而言,首先应该了解并逐步把握职业培训教材开发工作的基本方法,提升教材开发能力。()
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第3题
在全球化的时代,如果一个民族没有自己的历史脉络和特点,就会被时代淹没。要想增强中华民族的凝
聚力,一个很重要的工作就是要接续我们的民族记忆。而现实的情况是,想在短期内通过考古把五千年到三千年这段历史固定下来,难度极大。因此搜集、整理在这个时段内所流传下来的神化传说等民族记忆,对于中华民族今天的发展有重要意义。

对这段文字理解错误的是:

A.面对全球化,一个民族有了自己的历史脉络和特点,才不会被时代淹没

B.保全民族的历史和文化可以使用的方法包括了考古和搜集民间传说

C各民族在保存文化时,应该优先选用搜集民间传说这个简洁可行的办法

D就我国目前而言,搜集民间传说比考古更可行

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第4题
在全球化的时代,如果一个民族没有自己的历史脉络和特点,就会被时代湮没。要想增强中华民族的凝聚力,一个很重要的工作就是要接续我们的民族记忆。而现实的情况是,想在短期内通过考古把五千年到三千年这段历史固定下来,难度极大。因此搜集、整理在这个时段内所流传下来的神化传说等民族记忆,对于中华民族今天的发展有重要意义。 对这段文字理解错误的是()。

A.面对全球化,一个民族有了自己的历史脉络和特点,才不会被时代淹没

B.保全民族的历史和文化可以使用的方法包括了考古和搜集民间传说

C.各民族在保存文化时,应该优先选用搜集民间传说这个简洁可行的办法

D.就我国目前而言,搜集民间传说比考古更可行

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第5题
:教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的_______,而是帮助他们了解规范应该如何形成,自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说,我们不应该教他们如何听话,而是教他们学会如何自己管理自己,如何_______不合理的社会规范,创造新的制度。 填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.规则 遵守

B.规范 挑战

C.规范 调整

D.规则 打破

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第6题
:教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范,而是帮助他们了解规范应该如何形成,自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说,我们不应该教他们如何听话,而是教他们学会如何自己管理自己,如何挑战不合理的社会规范,创造薪的制度。这段文字最可能批判的是:()。

A.阻碍学生进行创新

B.一味地要求学生循规蹈矩

C.不为学生提供社会实践的机会

D.不注重提高学生自我管理能力

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第7题
下列关于采取适当的激励频率说法错误的是()。

A.对于任务目标明确、短期可见成果的工作,激励频率应该低

B.对于任务目标不明确、较长时期才可见成果的工作,激励频率应该低

C.工作条件和环境较差的部门,激励频率应该高

D.对于工作复杂性强,比较难以完成的任务,激励频率应当高

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第8题
教育目标不是教学生如何遵守别人为自己制定的规范,而是帮助他们了解规范应该如何形成,自己如何参
与创造合理的社会规范。换句话说,我们不应该教他们如何听话,而是教他们学会如何自己管理自己,如何挑战不合理的社会规范,创造新的制度。这段文字最可能批判的是()

A.阻碍学生进行创新

B.一味地要求学生循规蹈矩

C.不为学生提供社会实践的机会

D.不注重提高学生自我管理能力

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第9题
出现火灾等紧急事故时,你作为第一个发现事故的人应该怎么做()

A.立即逃跑,越远越好

B.赶紧去取电脑和贵重物品,千万不能耽误工作

C.第一时间上报安全员通知人员疏散并合理处置事故

D.自己处理事故,一定能搞定

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