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[主观题]

教育哲学作为大学课程开始于何时()

A.1860年的美国哈佛大学

B.1832年的美国纽约州立大学

C.1910年的北京大学

D.1740年的英国剑桥大学

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B

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第1题
网教学员符合以下哪些条件可以申请免修课程?()
A、已具有大学本科以上学历,且毕业学校为国家批准的普通高等学校,可免考已修过的部分公共基础课

B、通过国家高等自学考试成绩合格的课程可免考同层次的相应网教课程

C、除计算机类专业的学员外,获得国家计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”

D、除英语专业的学员外,获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者(注:2006年1月1日前参加改革后的大学英语等级考试,其成绩达到420分者可免考“大学英语”统考课程,参加2006年1月1日后的大学英语等级考试,其成绩将不再作为统考“大学英语”免考的条件)、全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者,可免考“大学英语”

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第2题
下列哪些条件符合全国统考课程免考的规定:()。
A、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科),可免考全部统考科目

B、除计算机类专业学生外,获得全国计算机等级考试一级B及以上级别证书者可免考“计算机应用基础”

C、除英语专业学生外,获得大学英语等级考试(CET)4级及以上级别证书者(注:2006年1月1日前参加改革后的大学英语等级考试,其成绩达到420分者可免考“大学英语”统考课程,参加2006年1月1日后的大学英语等级考试,其成绩将不再作为统考“大学英语”免考的条件)、全国公共英语等级考试(PETS)三级及以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者,可免考“大学英语”

D、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”

E、除英语专业学生外,户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考“大学英语

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第3题
当前大学课程设置出现一定问题,很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作技能,比如文件的
写作,数据的处理,及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的?()

A.现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程

B.文件的写作,数据的处理,及办事能力等基本技能对胜任工作很重要

C.公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平

D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

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第4题
当前大学课程设置出现一定问题,很多大公司的新上岗人员都没有很好掌握基本工作技能,比如文件的写
作、数据的处理及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的?()

A. 现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程

B. 文件的写作、数据的处理及办事能力等基本技能对胜任工作很重要

C. 公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平

D. 过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

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第5题
哲学是课程与教学论的重要基础,在诸多种教育哲学中,最古老而保守的教育哲学是()

A.要素定义

B.进步主义

C.永恒主义

D.改造主义

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第6题
为发展可再生能源,国务院教育行政部门应当将可生能源知识和技术纳入()。

A.小学、中学教育课程

B.普通教育、职业教育课程

C.中学、大学教育课程

D.职业教育课程

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第7题
文科基础类专业指主要需要高中历史、政治等文科知识和思维方法作为支持的大学专业,包括:哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、艺术学中的多数专业。()
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第8题
有人认为当前的大学教育在传授基本技能上是失败的。他们对若干大公司人事部门负责人进行了一次调
查,发现很大一部分新上岗的工作人员没有很好掌握基本的写作和逻辑技能。 如果上述论点为真,那么以下哪项也为真?

A.新上岗人员中极少有大学生

B.现在的大学里没有基本技能方面的课程了

C.写作和逻辑方面的基本技能对胜任工作很重要

D.大公司的新上岗人员上代表了当前的大学毕业生的水平

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第9题
现今美国这种大学教育制度和课程设置,从另一个角度,印证了朱家骅先生八十年前讲过的那句话:一个
大学的学风,以文学及史学两系为枢纽。那么今日中国的大学,包括校长教授学生们在内,若想提升教育质量,培养出个把__________的科学家,跻身世界名校之列,是否应该好好__________,彻底抛弃单走数理化独木桥的错误观念,开始重视起文史哲的教育呢? 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.名副其实 反思

B.名不虚传 计划

C.举世闻名 自省

D.尽人皆知 比较

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第10题
()是课程思政建设的最终目的。

A.学生的综合素养提升

B.中国特色教育体系

C.培养社会主义建设者和接班人

D.“双一流”大学的办学效果

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第11题
美国夏威夷大学课程研究发展小组所开发的小学科学教育研究项目,表示小学低年级的教学过程包括()四个环节。

A.探索

B.应用

C.解释

D.概括

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