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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

对个人的成功或失败进行归因时倾向于归结于个体内在的因素或外在情境因素的倾向性是()理论的核心内容。

A.控制点

B.控制感

C.自我控制

D.自我反思

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第1题
当倾向于任务难度等外界条件归因时,个体成功时会冷静的提醒自己,并非知觉可控因素导致。()
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第2题
对学习差的学生进行归因训练时,不恰当的是()。A.使学生多次体验学习的失败,同时引导学生将失

对学习差的学生进行归因训练时,不恰当的是()。

A.使学生多次体验学习的失败,同时引导学生将失败的原因归结于努力

B.使学生多次体验学习的失败,同时引导学生将失败的原因归结于运气

C.使学生多次体验学习的失败,同时引导学生将失败的原因归结于能力

D.使学生多次体验学习的失败,同时引导学生将失败的原因归结于任务难度

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第3题
一般情况下,个体倾向于把自己的成功归因于外部因素(如运气),而把自己的失败归因于内部因素(如能力或努力)。()
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第4题
根据成就动机理论,以下对避免失败者的描述,不正确的是()。

A.倾向于选择非常困难的任务

B.倾向于选择成功概率为50%的任务

C.倾向于选择非常容易的任务

D.避免失败和由失败带来的消极情感

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第5题
对学生自我效能感影响最大的因素是()。

A.个人的成功或失败的经验

B.他人成功或失败的经验

C.个体的身心状态

D.个人的知识水平

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第6题
认为“个体的行为是为了达到某种目的,当人们进行个人归因时,就要从行为及其结果推导出行为的意图和动机”的理论是()。

A.朴素归因理论

B.成就归因理论

C.相应推论理论

D.三度归因理论

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第7题
如果员工将失败归结于能力差,会降低工作积极性。()
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第8题
如果员工奖失败归结于没有努力,将会降低工作积极性。()
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第9题
当人们把成功作外部归因时,会体验到自豪、自信、自我胜任、自我满意等与积极自我价值有关的情绪。()
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第10题

在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责任是一种()策略。

A.隐藏自我

B.自我抬高

C.自我防卫

D.自我暴露

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第11题
根据凯利的归因理论,我们对个体的某一行为进行归因时主要取决于()因素。

A.区别性

B.稳定性

C.一致性

D.一贯性

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