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第2题
根据选项，回答 132～134 题。 A．主动被动型 B．指导合作型 C．共同参与型 D．患者至上型 E．互
根据选项，回答 132～134 题。
A．主动被动型
B．指导合作型
C．共同参与型
D．患者至上型
E．互惠型
第 132 题 昏迷人院的患者抢救时医患关系模式为
第5题
根据材料回答下列各题，近年来．W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建 活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”．即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一 活动．讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。 社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）。
A.前者是目的，后者是手段
B.前者是基础，后者是目标
C.前者是内容，后者是形式
D.二者互为条件，相互依赖
第8题
护士与其他医务人员关系的伦理道德表现为（）A、平等与尊重，帮助与信任，协作与监督，相互学习与竞
护士与其他医务人员关系的伦理道德表现为（）
A、平等与尊重，帮助与信任，协作与监督，相互学习与竞争
B、平等与尊重，帮助与信任，不计较个人得失，维护集体荣誉
C、高尚品质和集体荣誉，互相尊重，通力合作
D、互相协作，互相学习，互相尊重，互相信任
E、平等与尊重，协作与监督，信赖与帮助，维护集体荣誉
第11题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等，STAD与TGT方法最突出的特点是：（)。
A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
