题目内容
（请给出正确答案）
结合教育学理论分析案例。
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更多“某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低…”相关的问题
（题干）某中学初二(3)班是全校有名的乱班，课堂上纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒传》中的人物，爱打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。阅读以上案例，回答下列问题：
如何将乱班教育转化为优良的班集体？
要求：分析准确，条理清晰，总字数400字左右。
如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？
要求：分析准确，条理清晰，总字数400字左右。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.初二年级成绩为优的学生少于初一年级成绩为良的学生
B.初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为中的学生
C.初二年级成绩为差的学生少于初一年级成绩为差的学生
D.初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为差的学生
球队，该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球，平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课，学习成绩平平，还时常与人打骂斗殴，很令班主任头疼。一次，为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学，他们冲进男生所在教室，对他一顿拳打脚踢。还有一次，为了考验一位新来的老师，他们合伙想出了一个办法：由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上，当老师推门进来时，全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时，心里又为事情闹得太大而感到有些不安……
请根据以上案例内容，作答以下题目：
1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。
2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。
3.针对上述案例中的情况，独立制定工作方案。
A.20%
B.40%
C.50%
D.80%.
A．20%
B．40%
C．50%
D．80%
（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？
（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。
A.该培训班所在地的教育主管部门要求大四学生禁止参加课外英语辅导班
B.该培训班的招生人数相比前一段时间翻了一番
C.一些大一、大二学生谎称自己是大四学生来参加该英语培训班
D.其他英语培训机构都在有针对性地招收大一学生
请设计一次思想品德实践活动，写出活动内容、方式及具体做法。
