更多“柯尔伯格的道德发展理论认为()。”相关的问题
第1题
柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平（)。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.前运算水平
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第2题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换"是第2阶段的特征。（)
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第3题
美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道德教育的两个基本领域。（)
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第4题
柯尔伯格用对偶故事研究儿童道德认识的发展。（)
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第5题
柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()
A.超习俗水平
B.前习俗水平
C.中习俗水平
D.习俗水平
E.后习俗水平
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第6题
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（)
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第8题
用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是（)。
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第9题
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()．
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第10题
提出道德认知发展阶段论的代表人物是（)。A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉D.柯尔伯格
提出道德认知发展阶段论的代表人物是()。
A.杜威
B.马卡连柯
C.班杜拉
D.柯尔伯格
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第11题
在社会化的相关理论中，科尔伯格认为道德发展分为（)
A.两种水平四个阶段
B.三种水平六个阶段
C.四种水平八个阶段
D.五种水平十个阶段
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