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斯金纳认为学习分为两种，即反射学习和操作学习。（)

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第1题

斯金纳认为行为习得的重要机制为A、经典条件反射B、操作条件反射C、观察学习D、顿悟学习E、模仿

斯金纳认为行为习得的重要机制为

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、观察学习

D、顿悟学习

E、模仿

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第2题

斯金纳将条件作用的学习过程分为反应性条件作用和（)。

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第3题

斯金纳认为学习可以用强化来解释，而动机不能用强化来解释。（)

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第4题

认为学习的根本目的是自我实现，是完成人性的需要的是（)。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.巴甫洛夫

D.马斯洛

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第5题

把学习过程看作是由操作、执行控制和预期三个系统的心理学家是（)

A.斯金纳

B.加涅

C.马斯洛

D.梅耶

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第6题

认为儿童天生就有学习语言能力且体现在一种语言获得装置（LAD)中的教育家是（)。

A.伍顿

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.乔姆斯基

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第7题

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是()

A.小步骤呈现学习材料

B.对学习者的任何反应立即予以反馈

C.知识获得过程的性质

D.学习者自定步调学习

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第8题

将人的学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、情感态度价值观的是（)。

A.斯金纳

B.加涅

C.赞科夫

D.布鲁纳

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第9题

认知学派的（)认为学习是人的倾向或能力的变化，这种变化要能保持一段时期，并且不能单纯归因于生长过程。

A.桑代克

B.巴普洛夫

C.斯金纳

D.加涅

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第10题

行为主义认为，当人们知道自己的努力是正确的时候，他们学习得最好。这是斯金纳根据“刺激-反应-强化”的原理，制订的程序教学的（)原则。

A.自定步调

B.低错误率

C.积极反应

D.及时强化

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第11题

下面与斯金纳无关的叙述是（)。

A.程序教学

B.操作性条件作用学说和强化理论

C.小步调教学原则和强化学习

D.直观教学

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