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他律、自律的涵义及其特点?如何理解两者的关系?

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第1题
如何理解他律与自律的关系?

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第2题
卢梭指出“我们遵守着国家的法律,并用这些准则制约着自己和他人”;康德认为“幸福与道德的区别是道徳存在的基本前提,因为前者是他律的,而后者则要求自律”。上述材料表明两者()

A.主张用法治手段维护统治

B.认为理性是可以被相互转让的

C.崇尚符合理性的社会生活

D.强调自由是一个人应有的权利

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第3题
儿童在10岁以后,判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从,开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点()

A.他律

B.自律

C.前习俗

D.习俗

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第4题
下面关于公务员的职业道德与行为规范的说法正确的是()。

A.职业道德作为“特殊行为规范的总和”,是职业或行业范围内的特殊的道德要求

B.行为规范主要是一种他律,是“应该如何,不应该如何”的外部要求

C.职业道德更多是一种自律,是人的内部自觉

D.职业道德就是行为规范

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第5题
下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是()

A.当今,大众文化虽世俗,但越来越凸显它的重要作用;精英文化虽然曾备受人们的宠爱,但已不适应时代发展的需要

B.精英文化体现了知识分子的思考与担当,有前瞻性;大众文化立足于多数人的一般需求特征和接受水平,有娱乐性

C.精英文化对于城市文化核心竞争力的形成有重要作用.更能提升我们的欣赏品位与民族文化素质;大众文化则不能

D.精英文化强调自律,大众文化强调他律。大众文化的眼里只有市场的需求,全然没有内在文化品格的限制

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第6题
皮亚杰认为儿童的道德判断是从()。

A.他律到自律

B.自律到他律

C.自律到自觉

D.自觉到自律

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第7题
幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程,从小培养幼儿的()更为重要

A.他律

B.自律

C.自尊

D.思维

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第8题
坚持他律和自律相结合的具体要求有()。

A.正确认识师德修养过程中他律和自律关系的意义

B.教师在师德修养过程中,要重视他律阶段的积淀和发展

C.教师加强师德修养要努力由他律向自律转化

D.在他律和自律的结合中,教师的师德修养还要突出师德实践环节

E.因材施教,长善救失

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第9题
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程().

A.从自我为中心发展到“他律”再到“自律”

B.从“他律”发展到“自律”再到自我为中心

C.从自我为中心发展到“自律”再到“他律”

D.从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

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第10题
会计职业道德包括他律和自律两个方面。自律是会计从业人员职业道德建设的基石。()
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