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婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
A.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
B.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D婴儿的认知能力随两手动作发展的
婴儿的精细动作技能发展的越好,标志着()越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的,
B.人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度。
C.精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
A．婴儿手眼协调能力的逐步增长
B．人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C．精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D．婴儿的认知能力随两手动作发展的
()等是婴儿教育的主要方面。
A.动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受
B.大动作技能、精细动作、前庭平衡
C.饮食、自理
D.德育、体育、智育、美育、劳动技术
A.大动作技能、语言、认知能力、社会能力和情感培养、人格发展和艺术感受
B.大动作技能、精细动作、前庭平衡
C.饮食、自理
D.德育、体育、智育、美育、劳动技术
A.不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
B.促进手眼协调的发展是首要的原则
C.动态静态环境各有不同
D.促进精细动作的发展
A.精细动作练习，往往需要手部动作和眼睛互相配合，同时也需要大脑判断
B.手是认识事物某些特征的重要器官
C.使婴儿知觉的完整性得到提高
D.使婴儿的具体思维能力得到发展
A.动态静态环境各有不同
B.不轻易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷
C.有利于促进婴儿认知发展是首要原则
D.有利于促进精细动作发展
