如果结果不匹配，请 
更多“艺术教育的终极目标是教人学习审美，提高艺术技能。()”相关的问题
第4题
李政道先生有句名言：科学和艺术是一枚硬币的两面；钱学森先生也曾说，从夫人蒋英的音乐艺术中获取了对人生的深刻理解，丰富了对世界的认识，使自己在科研中能够避免死心眼，避免机械唯物论。但当下，社会上功利主义盛行，审美情趣堕落，通过艺术教育提高学生的审美修养，培养青少年的鉴别和鉴赏能力，任重而道远。 这段文字主要谈的是()。
A.艺术对其他学科、对人的一生有重大影响
B.科学教育与艺术教育相互促进、互相影响
C.加强文化艺术教育是实施全面素质教育不可或缺的重要内容
D.艺术教育应让学生在艺术中寻找到精神家园
第6题
艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（)。
A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
第7题
关于学前儿童美育说法错误的是（)。
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
第8题
在语文教学中 ，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法， 提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。（)
第9题
以下各项中，不是造成“过去几十年里艺术创作处于尴尬境地的原因”的一项是（）。A．艺术内涵和艺术语
以下各项中，不是造成“过去几十年里艺术创作处于尴尬境地的原因”的一项是（）。
A．艺术内涵和艺术语言所强调的不同内容所导致
B．中国人固有的审美习惯与西方现代艺术格格不入
C．西方现代艺术的引进丰富了我们的艺术语言
D．中国艺术节对西方现代艺术往往只是进行拙劣或巧妙的模仿
