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第3题
人的成长是由小到大;身心发展是由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，针对这一发展规律，我们的教育应遵循（）
A.因材施教的教学原则
B.循序渐进的教学原则
C.长善救失的教学原则
D.抓住关键期的教学原则
第4题
十八届五中全提出：“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定和实施，必须在新中国成立特别是改革开放以来打下的坚实基础上奋发有为。材料表明（）①任何事物由量变到质变的过程都是渐进的漫长的艰难的②制定和实施规划是为全面建成小康社会的质变创造条件⑧只有奋发有为才能实现量变到质变，全面建成小康社会④全面建成小康社会质变的实现是各阶段量变之和构成的
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
第5题
风险、隐患与事故之间的逻辑关系：事故是由隐患发展积累导致的，隐患的根源在于风险，风险得不到有效管控就会演变成隐患，隐患得不到治理就会发生量变到质变的过程，质变到一定程度，就会导致（)发生。
A、事故
B、隐患
C、风险
D、事件
第6题
人民的生活水平由低水平的、不全面的、不平衡的小康，逐步发展到高水平的、全面的、均衡的小
康。从哲学观点来看问题，这是（）。
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A．量变到质变的过程
B．前进性和曲折性的关系
C．由局部到整体的过程
D．由生产力发展水平决定的
