A.先入为主,引人注意;具有很强的沟通性
B.注重实用性;注重通俗性
C.先入为主,引人注意;注重创造性
D.注重实用性;具有很强的沟通性
A.中国艺术史它不是历史学,它只是来研究艺术为主
B.究其艺术的本质概念就是艺术是指人类创造的具有审美情感和形象特征的精神产品
C.现在的艺术并不是涵盖了音乐、舞蹈、美术、戏剧、影视、设计等艺术综合体
D.“艺术”史研究疆域发生了根本性变化。它实际上已经成为一门跨学科的研究,与考古学研究、社会学研究、人类学研究、思想史研究等交叉
A.音乐、发展
B.描写、标题
C.审美、原则
D.艺术、融合
A.审美理想是个体性与群体性的统一
B.审美理想蕴涵着对美好事物、美好情操、美好生活和美好理想的守望与追求,以及对丑恶、腐朽和阴暗事物的拒斥
C.审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原型和最高典范
D.审美理想是直观形象与理性观念的结合
E.审美理想是诚挚的内在情态与外在的艺术呈现
A.美是客观化了的快感
B.直观是一切真理的源泉
C.艺术即经验
D.知性的特征是不理解生命的本质
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。