题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
一位女大学生，因为讲课的男老师多叫她回答了几次问题，就觉得老师对她有意思，而事情并非如此。这种
行为属于
A、对刺激的分辨障碍
B、自我强化
C、诱因不当
D、适应技能缺乏
E、钟情妄想
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A、对刺激的分辨障碍
B、自我强化
C、诱因不当
D、适应技能缺乏
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D.百多号人，有男有女，有老有少，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的统一
A.注意增强
B.注意涣散
C.注意减退
D.注意转移
E.注意狭窄
A.马太效应
B.霍布森选择效应
C.反馈效应
D.罗森塔尔效应
A.该学校有一位出生上海，不会弹钢琴的男数学老师
B.该学校有一位不是数学老师，不会弹钢琴的女老师
C.该学校有一位出生北方的会弹钢琴的女语文老师
D.该学校有一位数学老师可能会弹钢琴
A.因为大卫最后用心的帮大家大扫除
B.因为大卫最后安安静静地坐着听老师讲课
A.赵青以前曾经入选过国家青年女排，后来因为伤病提前退役
B.大学准备建设高水平的体育代表队，因此，从去年开始，就陆续招收一些职业队的退役队员，女排招到了一个二传手
C.调到大学担任女排教练之后，赵青在学校领导那里立下了军令状，一定要拿全国大学生联赛的冠军，结果只得了一个铜牌
D.女队员尽管是学生，但是对于赵青教练的指导都非常佩服，并自觉地加强训练
A.老师讲课出现差错，及时站起来予以提醒
B.当准备回答问题时,举手示意老师
C.在课堂上和老师意见相左的时候，可以直接与老师辩论
D.有了问题可以直接起立提问
材料：
下面是学生的一则日记：
王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。
老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们觉得她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。
王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐性。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正弱.氛。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢!
王老师不但在教学上尽职尽责，在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生;寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。
请对这两次谈话加以评价。
A.赵青以前曾经人选过国家青年女排，后来因为伤病提前退役
B.大学准备建设高水平的体育代表队，因此，从去年开始，就陆续招收一些职业队的退役队员。女排只招到了一个二传手
C.调到大学担任女排教练之后，赵青在学校领导那里立下了军令状，一定要拿全国大学生联赛的冠军，结果只得了一个铜牌
D.女队员尽管是学生，但是对于赵青教练的指导都非常佩服，并自觉地加强训练
