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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类

B.排序

C.比较

D.判断

E.操作

F.推理

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第1题
在幼儿的科学探究目标中,不包括()。

A.亲近自然,喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.初步感知生活中数学的有用和有趣

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第2题
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系过程,主要包括______和数学认知。

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第3题
以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然,喜欢探究的是()

A.喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.能经常动手动脑寻找问题的答案

D.探索中有所发现时感到兴奋和满足

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第4题
按照加德纳的多元智能理论,对事物间关系的理解与运用的能力属于()

A.语言智能

B.自然智能

C.身体动觉智能

D.逻辑-数学智能

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第5题
5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。()
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第6题
幼儿科学领域教育的维度包括科学探究与数学认知。()
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第7题
《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童“科学探究”子领域发展的目标是()。

A.亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;认识周围事物和现象

B.亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

C.喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

D.认识周围事物和现象;亲近自然,喜欢探究;具有初步的研究能力

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第8题
()是数学认知的重点,也是幼儿数学学习的基本途径。

A.探究

B.数量关系

C.解决问题

D.形状与空间关系

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第9题
根据“具有初步的探究能力”的科学探究目标,合理的教育建议是()。

A.有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与总结能力

B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题

C.鼓励和引导幼儿学习做详细的计划和记录,并与他人交流分享

D.让幼儿独立回顾自己探究过程,讨论自己做了什么,怎么做的,结果与计划目标是否一致,分析一下原因以及下一步要怎样做等

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第10题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定:“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验到数学的重要和有趣”。()
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第11题
幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究过程和方法,体验发现的乐趣()
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