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[主观题]

教学设计主要是运用系统方法,将()理论与()理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

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第1题
教学设计的依据包括()。

A.现代教学理论

B.系统、科学的原理与方法

C.教学的实际需要

D.学生的特点

E.教师的教学经验

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第2题
教学设计要综合运用学习理论、教学理论、传播理论和系统科学方法论,总结起来对教学设计过程和方法具有指导意义的原理有()。

A.目标控制原理

B.要素分析原理

C.优先决策原理

D.反馈评价原理

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第3题
智慧课堂教学设计主要是根据教学目标对()进行系统规划。

A.教学内容

B.教学资源

C.教学活动

D.教学评价

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第4题
生态信息学主要是综合运用生态学()与现代信息()去深入研究的一门学科。

A.技术,技术

B.理论,技术

C.理论,理论

D.技术,理论

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第5题
行政生态学产生的历史与社会背景主要是()。

A.晚近社会科学研究方法的影响

B.对发展中国家提供技术援助所得到的经验的启示

C.生态学发展的影响

D.行政发展对生态学发展的影响

E.社会系统理论的启发

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第6题
教学设计是从教学规律出发,运用系统方法,____,____,从而形成实现____的计划过程和操作程序。

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第7题
现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。()
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第8题
赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用,重视系统知识与技能的传授,发挥教师在教学中的领导作用,加强了课堂教学并使教学规范化。()
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第9题
教学设计的依据是指()。

A.现代教学理论

B.系统科学的原理与方法

C.学生的特点

D.教师的教学经验

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第10题
以下关于教学模式的说法,正确的有()。

A.一种教学模式就是一种学习环境。

B.语文教学模式太多,造成模式运用单一和模式与教学脱节的现象。

C.教学模式可以灵活运用,教师可以根据实际情况调整出诸多变式。

D.指反映某种教学理论逻辑轮廓的、为保持某种教学的相对稳定而设计的具体的教学活动程序和结构。

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