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[主观题]

命名性失语训练重点是A.呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流

命名性失语训练重点是

A.呼名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练

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第1题
完全性失语的训练重点应放在A.呼名训练B.听理解训练C.阅读理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语

完全性失语的训练重点应放在

A.呼名训练

B.听理解训练

C.阅读理解训练

D.构音器官运动功能训练

E.非语言交流手段的训练

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第2题
患者,女性,60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊,发病以来患者无吞咽困难,CT检查示"左
侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语

B、运动性失语

C、完全性失语

D、经皮质混合性失语

E、传导性失语

该患者的语言训练重点应为A、呼名训练

B、非语言交流手段的训练

C、阅读理解训练

D、听理解训练

E、书写训练

该患者语言功能的预后如何A、非常好,语言功能完全恢复正常

B、差,可通过简短的语言进行沟通

C、非常差,一般需通过代偿性技术进行沟通

D、一般,可用语言进行日常交流

E、好,语言功能基本上恢复正常

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题
以呼名训练为重点的失语症是A、运动性失语B、感觉性失语C、命名性失语D、经皮质感觉性失语E、经皮质运

以呼名训练为重点的失语症是

A、运动性失语

B、感觉性失语

C、命名性失语

D、经皮质感觉性失语

E、经皮质运动性失语

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第4题
听理解差的为()。

A.命名性失语

B.Broca失语

C.经皮质运动性失语

D.经皮质混合性失语

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第5题
课题训练重点以口语表达训练为主的是( )

A.完全性失语

B.传导性失语

C.命名性失语

D.Wernike失语

E.Broca失语

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第6题
患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在A、口语表达训练B、听理解训练

患者,男性,68岁。左侧大面积脑梗死致完全性失语,该患者训练重点应放在

A、口语表达训练

B、听理解训练

C、交流能力的代偿性技术的训练

D、读理解训练

E、书写训练

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第7题
对于听力障碍的语言发育迟缓儿童,应首先从哪项开始训练()

A.听力训练

B.听理解训练

C.注意力训练

D.命名训练

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第8题
下列哪种是听理解严重障碍的失语症A、Wernicke失语B、经皮质运动性失语C、命名性失语D、Broca失语E、

下列哪种是听理解严重障碍的失语症

A、Wernicke失语

B、经皮质运动性失语

C、命名性失语

D、Broca失语

E、运动性失语

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第9题
患者,男,58岁,大学文化,脑梗死后二年,右侧肢体偏瘫,不能言语,仅能发“啊”音,听理解、命名、复述均明显障碍,吞咽尚可。根据上述临床特点,患者的语言障碍最可能为()

A.Broca失语

B.Wernick失语

C.命名性失语

D.传导性失语

E.完全性失语

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第10题
broca失语又称为()

A.感受性失语

B.运动性失语

C.传导性失语

D.命名性失语

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