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更多“()，指的是更多地意识到自己的想法、感受、行为和自己对他人的…”相关的问题
A.参加讨论能说请自己的意思，有不理解的地方能问别人请教，有不同的意见能与别人商届
B.训练学生当众作简短发言
C.听人说话能把握主要内容井能简要复述
D.训练学生清楚明白地讲达见间说出自己的感受与想法
A.你感受到愉快吗？——情绪体验分量表冲动维
B.你能意识到自己的紧张吗？——认知分量表紧张维
C.你对自己的行为有清楚的认识吗？——行为分量表愉快维
D.你对自己的想法感到坚定吗？——行为分量表确信维
，原来他们自己也有幸福的资格与能力。不过在现实中，一些人还不习惯使用这种力量，甚至根本没有意识到自己具备这种改变世界，自己掌握自己命运的能力。犬儒主义、搭便车仍然在惯性地表现出来。有一些勇敢者为了素不相识的权利进行奔走的时候，很多人选择围观而不是参与，原因很简单：如果权利的争取没有成功，那么付出代价的是别人：而如果权利争取到了，那也少不了自己的一份。
文段意在说明的是( )。
A．经济的发展为国人追求幸福提供了物质保障
B．现实中的部分国人仍然缺乏追求幸福的自觉性
C．当前中国人的犬儒主义、搭便车思想盛行
D．幸福的获得需要大家用实际行动来争取
A.只关注个人的需求而不考虑他人的需要
B.缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
C.善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人
D.具有物主意识,缺乏与他人分享意识
A.只关注个人的需求而不考虑他人的需要
B.缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法
C.善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人
D.具有物主意识，缺乏与他人分享意识
A.喜欢不同形式的美的事物
B.喜欢用“美术语言”表达自己的想法和感受
C.喜欢美术活动并乐于投身其中
D.喜欢不同风格的美术作品，并能与作品产生一致的感受，且乐于表达这种感受
A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
B.愿意表达自己对欣赏对象的感受
C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受
D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣
A.以对方的立场正确地理解对方的内在架构(想法、情绪、价值观、经验感受)
B.同时清楚知道自己的理解不完全等同于对方的体验
C.把自己的这份理解透过语言(非语言)表达传达给对方
D.确认对方接受到这份理解
E.以上都是
A.把自己的感受和想法以直接了当的方式向他人坦露和表白
B.工作者与案主相处中无需作任何的掩饰，无需隐瞒
C.是一种基本态度，产生于工作者的自我开放
D.工作者不存在自我防卫机制
A.感受、想法、情绪、信息
B.思想，情感，意志、动作
C.规定情境
D.真实交流
