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更多“合作的情境下容易出现积极的相互依赖关系，竞争的情境下常常产生…”相关的问题
第6题
本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学，为了让学生合作得更好，王老师采用了很多策略，包
括：让学生4-5人一组，每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色，如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间，如一个学期，主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报，每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后，教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中，主要体现出哪几种相互依赖关系()。
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A、外部奖励相互依赖
B、目标相互依赖
C、角色相互依赖
D、身份相互依赖
E、想象相互依赖
F、资源相互依赖
G、环境相互依赖
第7题
“拓展训练”是一种颇具现代学习方式和训练方式的素质训练．以激发、调整、升华、强化每个单独的人参与团队的合作意识和进取精神为宗旨，通过各种特殊情境下的活动，在较短时间里，使受训者在自信心、责任感、自立能力、团队合作精神、对他人的热诚以及对自然和社会的关怀等方面有显著的进步和增强。这段话主要告诉我们（）。
A.“拓展训练”在较短的时间里，培养受训者的自信心、责任感、自立能力、团队合作精神、对他人的热诚
B.“拓展训练”对自然和社会的关系等方面有显著的积极作用
C.“拓展训练”是颇具现代学习方式和训练方式的素质训练
D.介绍“拓展训练”的内容以及它对受训者自信心、责任感等和自然和社会的关怀等方面的作用
第9题
一种在我国小学中出现的教学方法，其目的在于减轻学生的课业负担，培养学生愉悦的学习情绪，在快乐中进行学习，从而提高学习效果，这是（）。
A.合作教学法
B.情境教学法
C.欣赏教学法
D.快乐教学法
第10题
网络图的绘制原则有（)。
A.正确地表达工作之间的相互依赖和相互制约关系，即逻辑关系要正确
B.网络图中不应出现循环回路，即从图中任何一个节点出发，沿箭线前进，经若干个节点和箭线，不应回到出发的节点
C.在网络图中不应出现重复编号的节点和工作
D.在网络图中不应出现无箭尾节点或无箭头节点的工作
E.注意图面布局合理
