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教学本质的特殊认识说认为,教学过程是促进学生身心发展的过程。()

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第1题
体育教学过程的特殊规律是()。

A.认识规律

B.社会制约规律

C.动作技能形成规律

D.教与学辩证统一规律

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第2题
历史教学过程的本质是()。

A.知识的掌握

B.理念的升华

C.教学时间的完善

D.探究

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第3题
教与学的关系是教学过程中最具有本质性的一对关系。()
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第4题
制约教学组织形式的主观因素包括:人们对教学过程的理论认识.()
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第5题
美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,而不断发展、不断成长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是()。

A.教学论是一个十分重要的组成部分

B.他是赞同‘'JL童中心”思想的 ,

C.教育的目的就在教育的过程之中,“教育即生活”

D.强调了教师的社会职能

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第6题
美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,而不断发展,不断成长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是()。

A.教学论是一个十分重要的组成部分

B.他是赞同“儿童中心”思想的

C.教育的目的就在教育的过程之中,“教育即生活”

D.强调了教师的社会职能

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第7题
认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的根本特点。()
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第8题
以学习者为中心的教学方式在我国教育的历史长河中占据了全部的份额,发挥了巨大的作用,促进“必须将传统的以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式”的因素是()

A.回归本质的要求

B.智能终端和互联网的普及

C.主动性的提高

D.对学生创造性的培养需求

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第9题
实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程.()

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程.()

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第10题
为什么说高效率教学能促进能力的最优发展,请结合实例来说明?

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