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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

奥苏伯尔认为，意义学习的心理机制是（)。

A.顺应

B.同化

C.联想

D.平衡

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第1题

奥苏贝尔的意义学习的心理机制是（）

A.迁移

B.同化

C.认知重组

D.概念形成

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第2题

试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示

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第3题

奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为接受学习和（），（）和

A.发现学习

B.概念学习

C.意义学习

D.机械学习

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第4题

成就动机是学习动机中最重要的心理成分，奥苏伯尔认为它主要由（）成分构成

A.追求成功的动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第5题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)

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第6题

（）认为儿童道德判断是从他律到自律的发展过程

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.奥苏伯尔

D.柯尔伯格

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第7题

认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏伯尔

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第8题

奥苏贝尔认为学生课堂学习的主要类型主要是（）。

A.机械学习和意义学习

B.有意义的发现学习

C.有意义的接受学习

D.接受学习和发现学习

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第9题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)

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第10题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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