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[单选题]

幼儿常会因争夺玩具、童话书而打架,在没有成功时,会表现出更激烈的情绪,如躺在地上撒泼打滚,这体现了幼儿情绪的()

A.易冲动性

B.丰富性

C.外露性

D.表达性

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A、易冲动性

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第1题
以下幼儿的行为不属于亲社会行为的是()

A.看到小朋友摔倒了,马上去搀扶

B.带来的玩具主动分享给其他小朋友

C.与其他小朋友争夺玩具,并把小朋友打哭了

D.与其他小朋友一起抬水浇花

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第2题
回避,是指司法人员因与案件或案件当事人有某种特殊关系而不得办理该案件。目的是防止徇私舞弊或发
生偏见,以有利于案件的公正审理。根据上述定义,下列不属于回避情况的是:

A.甲乙丙三兄弟因争夺遗产而诉至法院,法院调解后,乙、丙提出,该院刘审判员是甲的妻兄,而刘审判员与本案张审判员是朋友。乙和丙提出应让张审判员回避

B.甲与乙打架,甲将乙打成重伤。负责侦查这个案件的公安干警是甲的舅舅,他一向公正无私,为人所称道。但乙的亲属还是要求甲的舅舅回避

C.甲误伤乙,诉到法院,一审判决甲有期徒刑2年,甲不服判决提出上诉,二审法院受理后,组成合议庭,合议庭的书记员是刚调来的,他在该案一审时为受害人作过证。甲向法院提出这个书记员应当回避

D.甲与乙因合同纠纷诉讼到法院,负责审理这个案件的审判员是甲的堂兄。乙方提出该审判员应当回避

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第3题
激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯可以()

A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事

B.让幼儿背诵一定数量的儿歌、童谣

C.幼儿阅读中遇到问题时,立刻告诉幼儿答案

D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

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第4题
根据“亲近自然,喜欢探究”的目标,教师应该()。

A.为幼儿提供一些有趣的探究工具,用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿

B.忽略幼儿的问题,让他们自主猜一猜、想一想,有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验

C.零容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为,要求他们活动后做好收拾整理

D.为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,鼓励幼儿随意自主拆装或动手自制玩具

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第5题
年龄大一点的、生性比较敏感的孩子也会因为活动中不受重视、同伴之间争抢玩具、争夺主动权等而产生情绪问题,或者挨老师批评而导致情绪不好。()
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第6题
下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()

A.有些孩子经常会造一些词语

B.在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而来理解音阶

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第7题
某玩具厂将三车已投保玩具运送某地,途中遭遇暴风雨,第一辆车上玩具因车篷没有系紧而所有被淋毁,第二辆车因泥石流而车货均毁;则保险公司()。

A.对这两辆车上玩具都应当予以补偿

B.对这两辆车上玩具都不必予以补偿

C.只补偿第一辆车上玩具损失

D.只补偿第二辆车上玩具损失

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第8题
某幼儿园聘请甲担任幼儿班教师,某日上午9时左右,幼儿班课间休息时,甲有事离开学校,几个幼儿在
教室里玩耍,其中乙(5岁)和丙(4岁)因争夺位置而打斗,乙用石块将丙头部打破,而丙则用笔把乙脸戳伤。为此,丙花去医药费6000元,乙花去医药费5000元。

问:(1)脸部受伤的乙的医药费该由谁承担?为什么?

(2)学校要不要承担赔偿责任?为什么?

(3)甲要承担赔偿责任吗?为什么?

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第9题
下列各项中,关于学前期儿童词汇发展的表述有误的一项是()。
A、由于分辨能力和词语使用频率等原因,小班幼儿常会出现用词不确切的情况,如大、小来代替长、短、高、矮等形容词

B、小班幼儿已经能掌握100以内的数

C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外,还能掌握一定数量的反义词

D、随着抽象思维的发展,大班幼儿的概括能力明显提高,逐步掌握一些概括性较强的词,如玩具、蔬菜、动物等,还能注意到事物间的联系,掌握一些关联词,如“因为……所以……”等

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第10题
因具有一定的艺术价值和文学价值,且为幼儿所熟悉,()被认为是学前儿童戏剧的传统剧本。

A.幼儿创编故事

B.绘本

C.民间传统故事

D.童话

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第11题
某幼儿园聘请某甲担任幼儿班教师。某日上午9时左右,幼儿班课间休息时,某甲离校打电话,几个幼儿在教室里的火炉旁烤火。其中某乙(5岁)和某丙(4岁)因争夺位置而打斗,某乙用石块将某丙头部打破,而某丙则把某乙按在火炉上,某乙被烫伤。为此,某丙花去医药费500元,某乙花去医药费 5000元。某乙的医药费应如何承担?()

A.由某甲承担

B.由某丙的监护人承担

C.主要由某丙的监护人承担,某幼儿园承担适当赔偿责任

D.主要由幼儿园承担,某丙的监护人承担适当赔偿责任

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