题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
学校实行错峰入校，学生和家长应该（）
A.严格按照学校规定的时间点来上学，不在校外逗留，直接入校
B.提前来学校，家长离开后，自由玩耍，想干嘛干嘛
C.提前把孩子放在学校附近，家长离开，孩子在校门口、马路上甚至工地上乱跑
D.按时按点送孩子来学校，目送孩子入校后离开
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A.严格按照学校规定的时间点来上学，不在校外逗留，直接入校
B.提前来学校，家长离开后，自由玩耍，想干嘛干嘛
C.提前把孩子放在学校附近，家长离开，孩子在校门口、马路上甚至工地上乱跑
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A.学校要安排好上下学时间学生家长的疏解引导工作
B.通过划定家长等待区、实行错时上下学等方式，避免人员聚集
C.告知家长在接送学生时做好个人防护，做到即接（送）即走，不聚集停留
A.针对学生的不良行为应该与家长取得联系，形成家校合力
B.老师可以放弃班上部分有不良行为的学生
C.教师应该关注学生的情绪生活和情感体验
D.避免说教，尽量用疏导性原则进行说服教育
E.老师不仅是学生学习上的帮助者，也可以是一个心理辅导者
A.各种早培班、超常儿童班成了家长变相择校的途径
B.早培班招生考试主要测查学生的知识面，题目并不难
C.如学生确有特长，学校和家长可通过跳级、个性化教学等方式满足其需求
D.义务教育阶段是以就近免试入学为原则，类似选拔已违反相关政策
几年前的北京，每到义务教育入学季，找门路、拼关系、托人情，是家长们的“必修课”。从去年开始，“择校”这个词也逐渐很少被提及，取而代之的是就近入学政策。
从2014年开始的、北京等多个大城市推动的义务教育阶段就近入学改革举措。为保证过程透明，统一的小学和初中入学服务系统投入使用，记录学生入学途径和方式，并纳入电子学籍管理系统。每个孩子该就近去哪所学校，一目了然。不正常的流动如何产生、从哪个环节产生，也都能够进行监控。
除了分好“蛋糕”，还要做大“蛋糕”，实现教育资源的“高位均衡”。包括北京、上海、南京、深圳等在内的多个大城市，从横、纵两个维度盘活存量、激发增量：横向，包括打造学区联盟、大校年级组制、教育集团，积极扩展优质学校的服务半径，提高优质教育资源供给总量;纵向，主要是打通学段、建设一体化的九年一贯制学校和推进九年一贯对口直升改革。
分析：从价值分析的角度对我国就近入学政策进行评价。
