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更多““经验”是()教育思想体系中的一个核心概念。”相关的问题
第1题
下列对思想品德的表述哪些是正确的？（)
A.思想品德是一个多要素的综合系统。
B.思想品德是人们在行为中表现出来的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
C.在阶级社会里，思想品德是一定阶级思想体系和道德原则及其规范在个人意识和行为中的具体表现。
D.从性质上讲，思想品德是一个中性概念，核心是世界观人生观和价值观。
第2题
前识字环境是幼儿园整体环境、班级环境中的一个组成部分，要服务于整体环境创设的规划和要求，同时前识字环境要起到的是一种浸润性的教育作用，让儿童在丰富、积极的前识字环境中自然地发展起前识字的核心经验，因此要求教师在幼儿园中呈现前识字环境时要做到“()”。
A.有意地创设
B.无意地呈现
C.有意地呈现
D.无意地创设
第5题
愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系,绝非教育方法的单一更拆。它体现了教育发展的一个趋势
。从我国古代孔子起,乐学便是教育所倡导的治学精神。到了现代,世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来,提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施,反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势,体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。 对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是()。
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A．愉快教育体现了教育发展的一个趋势
B．愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期
C．愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势
D．愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性
第6题
下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（）
A．子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 （1.6） 孝弟，这两点做好了再去做学问，所谓做学问，是要从人生的经验中去体会，并不是死读书B．曾子曰：夫子之道，忠恕而已矣。 忠恕是孔子仁这个思想体系的核心，忠即己欲立而立人，己欲达而达人，恕即己所不欲，勿施于人C．老者安之，朋友信之，少者怀之 是仁者爱人的具体行为表现D．子钓而不纲，弋不射宿这是孔子做人做事的态度，说爱心的扩充，是仁
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第7题
下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（）（分值
A.子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 孝弟，这两点做好了才能做学问，所谓做学问，是要从人生的经验中去体会，并不是死读书
B.曾子曰：夫子之道，忠恕而已矣。忠恕是孔子仁这个思想体系的核心，忠即己欲立而立人，己欲达而达人，恕即己所不欲，勿施于人
C.老者安之，朋友信之，少者怀之 是孔子仁者爱人的具体行为表现
D.子钓而不纲，弋不射宿 这是孔子做人做事的态度，说爱心的扩充，是仁
第8题
阅读以下文字，完成104～107题愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更拆。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，乐学便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯的《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收：学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系：在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育：同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与：另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。“愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系”。对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是 ()。
A.愉快教育体现了教育发展的一个趋势
B.愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期
C.愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势
D.愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性。
第9题
在浙江省衢州市实验学校的德育典型经验中，通过十五年的探索实践，形成了以南孔儒学、审美教育、
九年贯通为基础的融入式心理健康教育模式。以下哪些做法，是将心理健康教育做到九年贯通的有效措施？()
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A、心理健康教师队伍建设层次化
B、心理辅导活动体系化
C、融入音乐辅导的课程系列化
D、学生心理核心素养序列化
