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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

健康素养是一种能力,这种能力体现在个体对健康的()

A.维持和促进

B.调整和处理

C.维护和管理

D.激发和维护

E.挖掘和管理

答案
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A、维持和促进

解析:健康素养是指个体具有获取理解和实践基本的健康信息和服务并运用这些信息和服务做出正确判断和决定维持和促进健康的能力

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第1题
‏健康素养就是指一种能够保持、维护和促进自身健康的能力。()
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第2题
:法医学上过去做个体识别和亲子鉴定,通常采用血型、血清蛋白型、红细胞酶型和白细胞膜抗原型
等方法,所有这些方法无论是单独使用还是联合应用对个体识别的能力都不够,只能排除而无法达到同一认定。近年来发展起来一种新技术,这种技术克服了以上缺点,在法医鉴定中得到广泛的应用,这种技术是()。

A.单克隆抗体技术

B.克隆技术

C.DNA指纹技术

D.都不对

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第3题
教师的能力素养,体现在多个方面,下列选项中哪个不正确()

A.社会交往能力

B.语言表达能力

C.教育教学能力

D.组织能力

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第4题
研究人员表示,在过去人们常常认为焦虑是一种不良的情绪,因为焦虑会影响人的判断力。但现在看,焦虑是人脑的一种常态反应功能。有些因大脑受损而丧失情绪反应能力的病人正好需要这种焦虑反应。对自己的身体状况意识强的人具有“健康意识高智”的优点,但是,如果这种“健康智商”超出正常范围时,就有可能出现影响日常生活和工作的躁动和负面情绪。根据以上内容,可以推出的是()。

A.大脑受损的病人会产生焦虑的情绪 .

B.健康智商高的人总喜欢怀疑自己有病

C.健康智商越高,说明人对自己身体的健康意识越高,对人的身体健康就越有利

D.人参加重要活动,一点儿也不紧张、一点也不焦虑不一定是件好事

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第5题
:研究人员表示,在过去人们常常认为焦虑是一种不良的情绪,因为焦虑会影响人的判断力。但现在看,焦虑是人脑的一种常态反应功能。有些因大脑受损而丧失情绪反应能力的病人正好需要这种焦虑反应。对自己的身体状况意识强的人具有“健康意识高智商”的优点,但是,如果这种“健康智商”超出正常范围时,就有可能出现影响日常生活和工作的躁动和负面情绪。 根据以上内容,可以推出的是()。

A.大脑受损的病人会产生焦虑的情绪

B. 健康智商高的人总喜欢怀疑自己有病

C. 健康智商越高,说明人对自己身体的健康意识越高,对人的身体健康就越有利

D.人参加重要活动,一点儿也不紧张、一点也不焦虑不一定是件好事

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第6题
经常被我们错误理解的两个关键性学习要素,一个是“学习不是单纯的智力开发、知识积累,而是对有效行动能力的建设”,另一个是()。

A.建设这种能力需要时间,而且通常是大量的时间

B.建设这种能力需要计划,而且是完整的计划

C.建设这种能力需要组织资源,而且是高层组织支持

D.建设这种能力需要个体努力,而且取决于个体自身能力水平的高低

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第7题
不同的个体对自己的能力有不同的看法。这种能力的潜在认识会影响到个体对目标的选择。这体现的是()

A.期待价值理论

B.动机归因理论

C.成就目标理论

D.自我功效论

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第8题
药学监护的定义()

A.药物治疗过程中出现的确实或可能干扰期望健康结局的一种事件

B.药师为了优化患者合理用药并改善其健康结局,而对患者个体治疗做出的贡献

C.一种提升患者解决个人问题能力的方法,其目的是关注如何改善或维持患者的健康质量生活质量

D.规范获得每位患者目前完整用药的准确清单并重新整理的过程

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第9题
小李善解人意,外向风趣,这种个体对现实的稳定态度和习惯的行为方式的描述是()

A.人格

B.性格

C.能力

D.气质

E.意志

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第10题
‎对健康管理,以下说法错误的是()。‌

A.对个人的行为、生活方式、情绪、饮食起居等进行自主管理

B.体现在自觉关注感知个人健康状况和保持自我监督、监测

C.只要掌握了科学的健康决策能力,就不必要再学习健康管理

D.积极地对自己的行为和生活方式进行管理

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第11题
学业是为职业做准备的,这种准备包括()、()、()等全方位的培养

A.知识

B.能力

C.素养

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