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[判断题]

接受学习指学习的全部内容是以论证的形式呈现给学习者。()

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第1题
教师直接向学生呈现原理,然后通过若干个实例分析,证明这一原理的合理性和它的意义。这种学习形式是()。

A.接受学习

B.总括学习

C.类属学习

D.发现学习

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第2题
()学习方式是指学习者独自进行学习活动所采取的学习方式

A.个体性

B.合作性

C.接受性

D.发现性

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第3题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()

A. 有意义的接受学习

B. 有意义的发现学习

C. 合作学习

D. 非指导性学习

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第4题
()学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式

A.个体性

B.合作性

C.接受性

D.发现性

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第5题
政治社会化指学习和接受被现有政治制度采用和()的政治信念、思想体系、社会制度和政治态度。

A.否定

B.确定

C.理性

D.错误

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第6题
学习动机则是指学员进行学习的一种内部动力,表现为()等形式,对学习起着推动作用。

A.意向

B.愿望

C.兴趣

D.能力

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第7题
()是指从学生的实际出发,以学生为学习主体,引导学生思维。

A.启发式教学

B.注入式教学

C.陶治式教学

D.接受式教学

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第8题
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()

A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B.老师具有区分好学生和差学生的能力

C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生

D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好

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第9题
“哑巴英语”是指只注重讲解语法,而忽视对学生实际语言运用能力的培养,过去我们培养了大量只会“哑巴英语”的学生,因为不会说,不会实际运用,学得快,忘得快,没有达到最初学习的真正目的。根据上述定义,下列哪项措施促进“哑巴英语”问题解决的力度较弱?()

A.西安外国语大学改变教师主动讲和学生被动听的老模式,用精彩的活动形式提高学生的英语听说能力

B.教育部新闻发言人透露,从上半年起,将正式启动万名英语外教到国内各外语学校任教的十年引进计划

C.某外语学校召开研讨会,探讨教师职业道德与外语教育的关系

D.某地教育局规定,九年义务教育阶段,在校学生必须接受至少半年的口语交际训练

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第10题
内隐记忆又称为程序记忆,一种长期记忆的形式,指关于技术、过程、或“如何做”的记忆。通常指这样一种情况,当人学习过某些知识,却无法回忆或再认时,这些知识的记忆依旧存在,只是以一种无意识的方式表现出来。根据上述定义,下列属于内隐记忆的是()。

A.吴先生到达宾馆要用身份证的时候,才想起自己的钱包落在了出租车上

B.从海军退役后小兵好几年都没有下水游泳了,但有一天他看见两名儿童掉到河里,仍能跳下河里轻松地将这两名儿童救起

C.王梦虽然已经离开家乡好多年了,但当他再次回想的时候还是可以记起村口石碑上的文字

D.北京奥运会已经过去一年多了,但中国体操队夺冠的情景对于很多人来说还是历历在目的

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第11题
在心理治疗师的专业学习与个人成长发展中,自我体验是指A、自我想象的过程B、自我实践、获得经验的过

在心理治疗师的专业学习与个人成长发展中,自我体验是指

A、自我想象的过程

B、自我实践、获得经验的过程

C、自我接受他人的心理治疗的经验过程

D、自我思考、分析判断的过程

E、自我感受的过程

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