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第2题
问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（）。A.过程B.情境C.结果D.状态
问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（）。
A.过程
B.情境
C.结果
D.状态
第4题
下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学
下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是
A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段
B、学习动机是学生学习的动力
C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动
D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程
E、学习过程是一种运用学习策略的活动
第5题
学习了《白鹅》一课，学生能正确读写“倘若、一日三餐、脾气”等词语;理解积累并学会运用“高傲、从容不迫、扬长而去、不胜其烦”等词语。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
第10题
通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，
因此必须找到一种全新的认知方式:既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归纳的知识。这段文字旨在说明()。
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A.通过对物品诗意的想象来重构历史是合理的
B.了解他人需要借助诗意的想象和严谨的知识
C.解密物品的用意及用途是了解世界的最佳方式
D.我们需要找到一种全新的认知方式来认识历史
