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[单选题]
按模式区分，注重培养学术型研究人才的是（)？注重培养解决实际问题的应用型人才的是（)？
A.全日制硕士，非全日制硕士
B.非全日制硕士，全日制硕士
C.专业硕士(专硕)，学术硕士(学硕)
D.学术硕士(学硕)，专业硕士(专硕)
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B、打破户籍、身份、学历、人事关系等制约，促进城乡、区域、行业和不同所有制之间人才协调发展，鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动
C、遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，以国家发展需要和社会需求为导向，以培养人才创新精神和创新能力为重点，以提高思想道德素质和职业精神为基础，形成协同育人模式
D、让机构、人才、市场、资金充分活跃起来。要注重吸引和使用人才
A.建设具有国际、国内影响力的创新研究基地和产学研用结合创新平台
B.引导高等学校优化学科结构，创新学科组织模式，打造科技创新和高层次人才高地
C.推进部分普通本科高校向应用技术型高校转型，探索校企联合培养模式，开设创业课程，设立创业培训基地
D.鼓励高校深度融入企业创新，促进科技资源向企业开放，建设产学研协同创新中心
A、导师的首要任务是培养人，在共同参与科研工作的过程中应加强对研究生科研工作的指导；同时研究生的参与使不少导师得以完成其承担的科研任务，产出大量科研成果，因此，导师理所应当为研究生的工作提供合适的报酬，并根据研究生的参与情况给予科研成果的署名权。
B、研究生适度地参与导师的科研课题，能够训练自身的科研能力、合作精神等，是研究生培养的重要途径。
C、在当前的师生关系模式下，无论是导师还是研究生仍然将师生关系定位为“师徒关系”。其中一些民主的师生关系被定位为“科研伙伴关系”。
D、老板制的师生关系吸收了更多的学生参与学术课题研究，妥善分工，高效产出，有利于科研伦理的维护。
A.国际竞争力
B.创新科技能力
C.高水平能力
D.全面发展
A.第三次工业革命将引领新的人才和知识革命
B.美国进行教育革命是适应新的发展趋势的需要
C.与以往相比，美国现今的教育发展模式具有更强优势
D.美国进行创新模式改革，重点培养年轻人的创新能力
A．天津的大学生很多
B．天津的大学生学习很勤奋
C．天津的院校很注重学术教育
D．天津的院校很注重学生的思想觉悟培养
A.边缘科学的研究是一个用人少，耗时短，易出巨大成就的地方，很符合经济原则
B.因为知识不够渊博的广大的非专家可以在边缘有所建树，所以有利于人才的科学使用且人尽其才
C.学术建树、学术影响最大的学者，都是边缘科学研究的中介学者，而不是“中心”的专家
D.边缘与中心地带相比，开拓创业获取成功的可能性更大些，且研究的新发现会带来新价值
A．天津的大学生很多
B．天津的大学生学习很勤奋
C．天津的院校很注重学术教育
D．天津的院校很注重学生的思想觉悟培养
