题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

认识存在的危险源并确定其特征的过程.其中属于直观经验分析法的有（)

A.对照,经验法

B.类比方法

C.事件树

D.事故树

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更多“认识存在的危险源并确定其特征的过程.其中属于直观经验分析法的…”相关的问题

第1题

危险源辨识是指认识危险源的存在并确定其特性的过程。（)

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第2题

危险源辨识指识别危险源的存在并确定其（)的过程。

A.分布和特性

B.危害程度

C.严重性

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第3题

生成性思维的特征包括:一是从其对事物存在状态的观点来看,表现为重关系;二是从其对事物运动过程的观点来看,表现为重创造;三是从其对事物运动的关注点来看,表现为重过程;四是从其使用的认识事物的方法来看,表现为重具体。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

危害辨识是认知危害的存在并确定其特性的过程。（)

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第5题

安全生产监督管理部门依据有关法规对存在重大危险源的企业实施分级管理，针对不同级别的企

业确定规范的（），督促企业执行有关法规，建立监控机制，并督促整改隐患。建立健全新建、改建企业重大危险源申报、分级制度，使重大危险源管理规范化、制度化。

A．分级管理制度

B．现场监督方法

C．预警系统

D．报告制度

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第6题

（)是指评价危险程度并确定其是否在可承受范围内全过程。

A.危险源

B.危险源辨识

C.风险

D.风险评价

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第7题

根据《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》(国家安全监管总局令第40号)，危险化学品单位应当按照()标准，对本单位的危险化学品生产、经营、储存和使用装置、设施或者场所进行重大危险源辨识，并记录辨识过程与结果。

A.《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》

B.《危险化学品生产装置和储存设施外部安全防护距离确定方法》

C.《危险化学品重大危险源辨识》

D.《危险化学品生产装置和储存设施风险基准》

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第8题

按照项目经理部安全检查的主要规定，下列说法中正确的是（）。

A.对作业中存在的不安全行为和隐患，由相关部门确定并落实整改，整改完毕后组织其部门自我检查

B.根据施工过程的特点和安全目标的要求确定安全检查的内容

C.安全检查应配备必要的设备或器具，确定检查负责人和检查人员，并明确检查内容和要求

D.检查应采取提前确定检查点、现场观察和实验室检测的方法，记录检查结果，纠正违章指挥和违章作业

E.对检查结果进行分析，找出安全隐患，确定危险程度

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第9题

风险因素识别首先（）。

A.应该认识和确定项目究竟可能会存在哪些风险因素

B.应该认识和采用简单的方法粗略估计其风险程度

C.应首先对投资项目整体风险进行分析

D.应对项目整体风险进行估计

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第10题

作家肖伯纳说“人生有两大悲剧，一是没得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西”；学者周国平则说“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造，另一是得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验”。从哲学角度看，两个观点存在差异的主要原因是（）。

A.追求真理是一个永无止境的认识过程

B.价值判断和价值选择具有社会历史性特征

C.人们的认识结果是由客观对主体的作用决定的

D.意识对于客观事物的反映是主动的、有选择的

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第11题

阅读材料回答题：随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信

息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对外在信息进行加工的过程．这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根据信息加工观点。研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一种简化的学习过程模式。为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间（大约30秒左右）的记忆，其容量只有7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进入长期记忆库，并保持在1分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选择与当前的学习任务有关的信息，【】其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系．并与激活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进人长时记忆中储存起来。在特定的条件下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。

人类不是孤立的存在，也不是普通的存在，而是在宇宙演化中具有特殊地位和历史作用的存在。因此，为了真正弄懂人类是什么，必须把人类放到宇宙的存在和演化中去把握，必须深入认识宇宙的结构与演化。对这段文字内容概括最为准确的是：

A.认识宇宙的结构与演化的重要性

B.人类是特殊的客观存在

C.必须在了解宇宙结构与演化的基础上认识人类

D.人类是什么与宇宙的结构和演化息息相关

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