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第4题
根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论(他律)
C.道德相对(自律)
D.形式运算
第6题
ll0．马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而发展，不可能一成不变。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义；静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来，对立起来，没有出路。这一论断()。
A.认为理论与实践应该做到具体的、历史的统一
B.认为马克思主义既是科学的世界观又是科学的方法论
C.认为马克思主义在实践的基础上完成了对客观世界的科学认识
D.在认识论中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法
第7题
：马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而发展，不可能一成不变。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义，没有意义；静止地孤立地研究马克思主义，把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来，对立起来，没有出路。这一论断（）。
A.认为理论与实践应该做到具体的、历史的统一
B.认为马克思主义既是科学的世界观又是科学的方法论
C.认为马克思主义在实践的基础上完成了对客观世界的科学认识
D.在认识论中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法
第8题
下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是A、过渡性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性E、
下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是
A、过渡性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性
E、相对具体性
第11题
皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是A.有了完全心理运算的能力B.靠感觉和动作去认识周围的世界C.基
皮亚杰认为2～7岁儿童的心理特征是
A.有了完全心理运算的能力
B.靠感觉和动作去认识周围的世界
C.基本特征是自我中心
D.合于形式逻辑的演绎和归纳思维
E.不能形成数的概念
