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第1题
学前儿童几何形体教育的指导要点（）。
A.几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系
B.让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点
C.提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育
D.采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点
E.教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征
第2题
幼儿园创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，下列选项错误的是（)。
A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动
B.利用各种良好的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
C.鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏，感受一起玩的快乐
D.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴
第3题
设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的活动时，可供参考的原则不包括（)。
A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈
B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流
C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会
D.课程教案
第4题
在组织语言教育活动时，我们要遵循示范与练习相结合的原则。要贯彻这一原则，教师须注意（)。
A.教师的示范不要限制了幼儿的思维
B.注意运用隐形示范
C.遵循幼儿语言发展的规律
D.提供充分练习的机会
第10题
引导幼儿学会认真倾听不包括下列哪个手段（)。
A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听
B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点
C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问
