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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（)。A.皮亚杰B.格塞尔C.赞科夫D.维果茨基

认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.格塞尔

C.赞科夫

D.维果茨基

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第1题

美国心理学卡特尔认为智力包括()。

A.一般因素

B.流体智力

C.晶体智力

D.特殊因素

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第2题

美国心理学家卡特尔对心理测验开展做出的巨大奉献是（）。

A.使心理测验首次出现与心理学文献中

B.认为心理学应立足于实验和测验

C.为智力测量制定了常模

D.认为心理测验应有统一的标准

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第3题

教学过程的多重本质说认为，教学过程是多级别、多类型的，教学过程的本质有认识论、心理学、以及（）等本质

A.伦理学

B.经济学

C.生理学

D.管理学

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第4题

皮亚杰认为：（)。

A.智力的本质就是对遗传的继承

B.儿童的智力起源于先天的成熟

C.儿童的智力起源于后天的经验

D.智力起源于动作

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第5题

处于青少年期的小刚十分认同沙伊的智力适应理论，认为智力变化具有适应意义。根据沙伊划分的智力发展阶段，小刚的智力发展还将要经历的阶段为（)。

A.获得阶段

B.实现阶段

C.责任阶段

D.整合阶段

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第6题

皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的（)。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.适应

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第7题

关于“适应行为量表”，正确的是（）

A.适应行为与智力有较大关联

B.属于心理测验工具的一种

C.适应行为与智力有较大关联

D.自理能力属基本的适应行为

E.以上都对

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第8题

现代西方美学，一反过去传统的哲学方法，而走向心理学美学与科学美学。心理学美学用科学方法研究人的审美心理，偏重于主体；科学美学则用科学方法分析审美对象的结构与功能，偏重于客体。但不管采用哪种方法，他们都认为对美的本质(美的定义)问题作无穷无尽的哲学上的思辨性探讨，没有什么意义。由此可知 ______。

A.现代西方美学认为，传统美学的哲学思考没有意义，方法也不科学

B.心理学美学研究人的审美心理，侧重于对审美对象主体及内容的研究

C.科学美学侧重研究审美客体，即对审美对象的结构与功能进行科学分析

D.应该抛弃对美的本质问题的哲学探讨

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第9题

泰勒认为，对那些体力或智力上不适合于干分给工作的“非第一流的工人”，应该采取什么措施使之适应工作需要()。

A.严厉斥责

B.扣除奖金

C.加以培训

D.扣减工资

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