交叉培训,是指一个部门的员工到其他部门学习,培训上岗,使该员工在对自己从事的职务操作熟练的基
A.新人职人员首先在各部门轮换工作,最后根据实际能力和岗位需求来确定岗位
B.为公司的行政管理人员开设产品研发的相关专业课程,加强他们对技术的了解
C.网络部员工小张因为不能胜任目前的工作,被调到销售部门接受上岗前培训
D.某零售企业为优秀员工提供去其他部门培训实习的机会,使他们能够胜任多个岗位
A.新人职人员首先在各部门轮换工作,最后根据实际能力和岗位需求来确定岗位
B.为公司的行政管理人员开设产品研发的相关专业课程,加强他们对技术的了解
C.网络部员工小张因为不能胜任目前的工作,被调到销售部门接受上岗前培训
D.某零售企业为优秀员工提供去其他部门培训实习的机会,使他们能够胜任多个岗位
A.组织层面培训需求分析
B.部门层面培训需求分析
C.任务层面培训需求分析
D.人员层面培训需求分析
B、在大型组织中,一般不需要设置专门的培训与开发机构
C、在大型组织中,培训与开发机构可以隶属于人力资源部,是其中的一个部门;也可以与人力资源部并列,是组织的一个独立部门
D、培训与开发机构隶属于人力资源部,是其中的一个部门,不仅无法体现培训与开发在组织中的战略位置,而且会受到其他工作的影响,难以保证培训与开发的力度和连续性
A.给企业命名;确定经营场所;到相关部门办理证照;招聘和培训员工;开业经营
B.给企业命名;确定经营场所;招聘和培训员工;开业经营
C.给企业命名;到相关部门办理证照;开业经营
D.给企业命名;确定经营场所;开业经营
A.在公司的中层干部会议上,总经理每布置一件工作,各部门经理就开始比着报指标, 而高经理总是等其他部门都读完了,才报出比其他部门都要有分量的数字来,而他所报的数字是根本不可能完成的任务,即便如此,高经理每次都能获得总经理的表扬
B.老板会不定期地到基层部门考察员工的工作,在考察的时候,老板会对员工进行鼓舞,每次老板话刚说完,部门经理窦晓就会发言积极响应老板的话,老板走后,窦晓则对老板的号召无动于衷,而下次老板来的时候则会表扬窦晓
C.在班主任会议上,魏老师提出如何加强与学生沟通的方法,大多数老师对魏老师的方 法不以为然,只有林老师表示魏老师的方法很好,还表示要在教学工作中践行之,魏老师在班上大说林老师的好话 :
D.秦良平时工作不是很积极,但是在部门会议上总是积极发言,尤其是对于经理的提议一贯持拥护态度,经理认为他是一个善于思考、有自己想法的员工
一个业绩优秀且性格急躁的员工,从其他部门调入到你的部门后,与你和其他同事发生过几次冲突。作为他的部门主管,你会()。
A.告知部门同事该员工的性格特征,请大家尽量避免和他产生正面冲突
B.跟他原部门主管和同事聊聊,再结合自己的观察,与他谈一次,提出自己的期望和要求
C.首先要保证部门业绩指标的完成,不会过度干涉,如果冲突升级,则予以警告
D.密切关注他的表现,一旦他出现相关行为,立即找他沟通你的要求
A.入职前沟通
B.岗前培训沟通
C.试用期沟通
D.工作异动沟通
A.16
B.17
C.24
D.25
A.由本人所在单位(部门)或人力资源部审核,交行政部办理入住手续
B.交纳200元住宿押金(保证金),签订住宿协议书、发给钥匙
C.公寓管理员根据入住情况给每位员工分配储藏柜放置行李和衣物。柜子在入住期间固定不变
D.培训部门直接安排到临时宿舍入住,正式倒班后再调换到按班次分配的宿舍