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更多“简要分析口语交际中“说话”的心理过程包括哪几个阶段？”相关的问题
第1题
中年级口语交际训练的基本要求有（)。
A.参加讨论能说请自己的意思，有不理解的地方能问别人请教，有不同的意见能与别人商届
B.训练学生当众作简短发言
C.听人说话能把握主要内容井能简要复述
D.训练学生清楚明白地讲达见间说出自己的感受与想法
第3题
口语交际的质量准则含义为()。一方面，说话者要说自己认为是真实可信的话;另一方面说话者要说自己认为有根据的话。
口语交际的质量准则含义为（)。一方面，说话者要说自己认为是真实可信的话;另一方面说话者要说自己认为有根据的话。
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第6题
下列各项中，关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是（)。
A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”
第7题
口语交际同学们，说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。请你试着解决下面的问题，注意说话的语气。遇到以下情况，你会怎么说选一选。1.小明同学不小心把水酒到了我的作业本上，我会说:“＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）
第10题
根据口语交际能力的新模型，口语交际能力包括（)。
A.语音能力、词汇能力、语法能力
B.语音听辨能力、词汇理解能力、句子表达能力
C.语言能力、口头语境适应能力
D.口头语篇能力、体态语能力、策略能力
