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[单选题]

一般来说,按研究目的的不同,教育研究可划分为四种类型。回答“为什么”的研究,侧重的是基本理论和基本规律,如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。这种类型的研究为()。

A.基础研究

B.应用研究

C.评价研究

D.预测研究

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第1题
比较流行的激励理论分类方法是按其所研究的激励侧面的不同及其与行为的关系的不同,将激励理论划分为___________、________和________。

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第2题
教育研究按其性质、目的和过程进行分类,可以分为()、()和()。
教育研究按其性质、目的和过程进行分类,可以分为()、()和()。

A.定量研究

B.基础研究

C.应用研究

D.开发研究

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第3题
指标和数量标志的关系包括()。

A.指标可转化成数量标志

B.数量标志可转化为指标

C.在同一研究目的下,二者可相互转化

D.在不同研究目的下,二者可相互转化

E.在任何条件下,二者都可相互转化

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第4题
一般来说,赞助活动的步骤主要有()。

A.赞助的计划

B.项目的审核

C.前期性研究

D.承诺的兑现

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第5题
按我国政府项目的建设程序,在项目建议书阶段应完成的咨询工作有()。

A.规划研究

B.提出需可研重点研究的问题

C.领目建议书编制

D.项目建议书评估

E.项目立项报批

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第6题
教育心理学研究的目的和任务是什么?

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第7题
在教育研究中,有一种研究的主要目的在于增加教育知识、提高教育认识、发展和完善教育理论。这种研究是()

A.发展研究

B.基础研究

C.评价研究

D.实验研究

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第8题
教育研究的目的就是要总结教育经验,解释教育政策。()
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第9题
学习和研究教育经济学的目的是把教育商业化。()
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第10题
国外建设工程项目投资估算的阶段划分为()等阶段。

A.项目的投资设想阶段

B.项目的投资机会研究阶段

C.项目的初步可行性研究阶段

D.项目的详细可行性研究阶段

E.项目的施工阶段

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第11题
我们平时经常______教育对创意的意义,其实,除了教育之外,还有不少别的因素值得我们______。分数的高低并不是决定智力的一切,当然更不能决定一个人的未来。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.忽视 关注

B.重视 研究

C.强调 探讨

D.宣传 推广

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