如果结果不匹配，请 
更多“朱熹认为，教师的引导作用，就在于贯穿学习过程始终的不断教诲。…”相关的问题
第1题
为数不少的吐痰者之所以随心所欲、随地乱吐、无所顾忌，原因就在于以往的处罚措施远远达不到警示的作用，更难以触及吐痰者的内心，吐时毫无惭愧之心，被罚后毫无羞耻之意。作者认为惩戒随地吐痰者最好的方法是()。
A.加以适当引导
B.触及内心深处
C.未说明
D.处罚措施具体
第2题
为数不少的吐痰者之所以随心所欲、随地吐痰、无所顾忌，原因就在于以往的处罚措施远远达不到警示的
作用，更难以触及吐痰者的内心，吐时毫无惭愧之心，被罚后毫无羞耻之意。作者认为惩戒随地吐痰者最好的方法是（）。
点击查看答案
A.加以适当引导
B.触及内心深处
C.未说明
D.处罚措施具体
第5题
教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？（）
A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者
B.学生是教学活动的主体．是学习的主人
C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料
D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
第8题
古代教育家朱熹认为“小学”阶段（大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠
古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等，这类教育活动属于()
A.爱国主义教育
B.基本行为规范教育
C.纪律和法制教育
D.民主意识教育
第9题
在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是“各种学科的教学都一样。无非是教师帮着学生学习
的一串过程”，换句话说，就是“教”学生“学”，在这个问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众V1传诵，那就是：“教是为了不教”。 根据文意进行推断，下面属于“不教”的一项是：
点击查看答案
A.教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导
B.启发学生的能动性，引导他们尽可能的自己去探索
C.令学生运其才智，勤其练习
D.学习自主研修，自求解决
第10题
下列对学前儿童美术教育方法中综合法的表述错误的是（）。
A.强调环境对形成艺术能力的重要性，认为教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用
B.强调概念的作用大于媒介（包括工具）
C.只强调过程（探索、创造、求新的过程），不强调作品（结果）
D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分，应该找出艺术教育与其他教育不同之处
