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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师在选取教学方法时有何依据？（）查看材料

A.依据教学目标选择教学方法

B.依据教学内容特点选择教学方法

C.根据学生实际特点选择教学方法

D.依据教师的自身素质选择教学方法

E.依据课程性质和教材特点选择教学方法

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第1题

教师选用教学方法的依据是教学目标。（)

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第2题

选择教学方法的依据有哪些？（）

A.依据教学内容

B.依据教材特点

C.依据学生的实际情况

D.依据教师的情况

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第3题

下面属于语文教学方法优化选择的依据的有（)

A.教学目标与任务

B.教学内容学生特点

C.教师的素质

D.教学规律和教学原则

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第4题

发现式教学法是依据教材所提供的材料，通过教师的思维带动学生探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。（)

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第5题

选择教学方法阐述错误的是:（)

A.教学方法的选择有两层意思:一是处理全篇或整节课的方法;一是处理具体教学内容和步骤的方法

B.处理全篇或整节课的方法一般是依据课型而定,比如教读法、自读法等等

C.处理个别内容或步骤的方法一般是选择那些单一的教学方法,比如讲授法、问答法、讨论法等等

D.方法的选择要求灵活多样,着重突出学生的主体地位,防止满堂灌,或教师一言堂

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第6题

基础教育课程改革以来，越来越多的教师转变了教学观念，改进了教学方法，提升了教学效益，但在实际教

学总还存在“四个一”现象：

“一讲到底”——满堂灌，讲得过多、过细，面面俱到；

“一练到底”——满堂练，备课找习题，上课做习题，课后对答案；

“一看到底”——满堂看（课本），几乎没有指导、提示和具体要求；

“一P（PowerPoint）到底”——满堂放（课件、录像），用播放代替讲授、问答和讨论等。

根据上述材料分析并回答问题：

（1）“四个一”现象各自有何弊端？（6分）

（2）如何纠正“四个一”现象？

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第7题

依据心理学相关知识，教师这种做法符合什么规律？（）查看材料

A.知觉选择规律

B.感觉的相互作用中同时对比规律

C.刺激泛化与分化规律

D.练习律

E.精细加工策略

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第8题

教师的教学创新能力是指教师在现行教育传统的基础上，更新教育观念、革新教学内容、改革教学方法的能力和举措。（）

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第9题

下列选项中不属于有效互动型教师心理特征的是（)。

A.教师对学生宽容尊重

B.教师在情绪上的安全感

C.灵活使用不同的教学方法

D.教师的活泼开朗的个性

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第10题

在活动实施的过程中，一般采取的是（)的教学方法。

A.教师范唱在先，幼儿跟唱在后

B.幼儿范唱在先，教师跟唱在后

C.教师、幼儿合唱

D.教师、幼儿接唱

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第11题

某学校开展青年教师赛课活动，张老师认真研读教材，依据课程标准制定教学目标，运用新教育理念设计教学过程和教学方法，制作了精美的教学课件，为参加比赛做好准备。讲课之后，评委向张老师提出了一些具有教育前沿发展趋势的问题。张老师根据自己日常学习和体会，迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委的好评。张老师参加赛课的过程反映了教师工作具有（）

A.示范性与细致性

B.复杂性与创造性

C.全面性与榜样性

D.主体性与长期性

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