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[主观题]

张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来

张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。

请运用韦纳的归因理论来分析:

他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

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第1题
来访者一般情况:张某某,男,19岁,待业。主要问题:家在农村,家庭经济状况不好。从小就非常懂事,知道
父母赚钱不容易,一点都不允许自己浪费。来访者出门前总觉得自己会有什么东西忘带了,需要反复检查核实,常常检查了五六遍还不放心,有心克服但是始终做不到,内心非常苦恼,成绩也开始下降。来访者:我从小知道家里人送我念书不容易,所以学习很刻苦,初一后半学期,父亲节约开支给我买了块表作为奖励。初二上学期时,有一次做早操时粗心把表弄丢了,内心极度内疚,觉得对不起家里人。咨询师:把父亲给你买的表丢了你觉得很内疚,同时也非常悔恨自己的粗心。来访者:对,我不敢告诉父母,从此之后我常常有意识地在寝室和路上寻找,虽然知道已经过去几年了,肯定是找不到了,但还是会忍不住地去看地上。每次出门也会反复检查,生怕漏了什么,有时可以检查五六遍,因此经常迟到。咨询师:你现在还是会有意识地在路上寻找几年前丢的那块手表,虽然明知找不到了,但还是忍不住。咨询师在第一次回应来访者时使用的咨询技术是A、引导

B、解释

C、释义

D、对峙

E、情感反应

咨询师在第二次回应来访者时使用的咨询技术是A、引导

B、解释

C、释义

D、对峙

E、情感反应

这段咨询最大的可能是发生在A、诊断阶段

B、随访阶段

C、疗效评估阶段

D、咨询结束阶段

E、领悟阶段

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第2题
将下列陈述句符号化.(1)刘丽华聪明用功.(2)李秀与张华都是东北人.(3)郑小虎一面吃饭,一面看电
将下列陈述句符号化.(1)刘丽华聪明用功.(2)李秀与张华都是东北人.(3)郑小虎一面吃饭,一面看电

将下列陈述句符号化.

(1)刘丽华聪明用功.

(2)李秀与张华都是东北人.

(3)郑小虎一面吃饭,一面看电视.

(4)2是偶素数.

(5)虽然天气很冷,可人们情绪很高.

(6)张小强不仅能吃苦,而且很能干.

(7)李梅与李珊是亲姐妹.

(8)赵志全与张钟山是同乡人.

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第3题
小张是一名大一的学生,平时学习十分努力,成绩也不错。但进入大学之后,她的学习出现了问题。在高中时,从早晨6点半开始,早自习、早读、周考、月考、模拟考......学习时间被老师安排的拥挤而充实。但是到了大学,除开白天上的三两节课之外便没有了其他学习安排,周围的同学也似乎没那么努力了。小张依旧非常努力,每天花大量的时间来自习,但期末下来,她的成绩反而不如一些在她看来不努力的学生,这让小张非常难以接受。小张的主要问题有哪些?()

A.学习规划能力低

B.缺乏学习技巧

C.集中复习时间过长

D.单次记忆的知识量太大

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第4题
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果,也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义,下列属于学习障碍的是()。

A.小华原本学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降

B.九岁的小强刚从国外回来,不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难

C.小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力测验,结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象,虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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第5题
患者女性,28岁,自幼勤奋好学,自尊心强、好胜,目前读博士,自觉班级同学竞争性强,平时学习十分用功,
绝大部分时间用于读书。近年来,患者自觉时间不够用,拼命看书,但看书时嗜睡,感觉自己记忆力不如从前,夜眠前总觉今天学习效率不高,暗下决心明天一定改观,造成紧张、入睡困难、睡后不解乏,日日恶性循环,患者存在情绪焦虑、不开心,经常感到头痛。患者诊断首先考虑A、人格障碍

B、焦虑症

C、考试紧张症

D、神经衰弱

E、紧张性头痛

治疗方案中不宜采取的是A、认知治疗

B、生物反馈治疗

C、中药治疗

D、适量抗焦虑药

E、电休克治疗

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第6题
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习
机会的结果,不是智力的发展迟缓的结果,也不是后天的脑外伤或疾病的结果,这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。

根据上述定义,下列属于学习障碍的是()。

A. 九岁的小强刚从国外回来,不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难

B. 小华原来学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降

C. 小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验,结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平

D. 小红聪明可爱,但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象,虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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第7题
潜移默化:是指人的性格、思想和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。下列哪一项不属于潜移默化()。

A.小王以前总是不爱开口,而到了一所大学后,由于他的同学都爱说话,三年后,他好像变了一个人,非常爱说话

B.小李以前不爱看书,但在图书馆工作一年后,由于那里的人都爱看书,他变得也爱看书了

C.小张总觉得朋友不可信,但在他交了好多的知心朋友之后,他逐渐对朋友改变了看法

D.小赵以前学习不好,但自从来r个好老师,而且这个老师总是特别地帮助他,经过两个月的时间,他的成绩变好了

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第8题
瀑布心理效应,即信息发出者的心理比较平静,但传出的信息被接收后却引起了对方心理的失衡,从而导
致态度行为的变化等。这种心理效应现象正如大自然中的瀑布一样,上游非常平静,而一旦遇到峡谷就会一泻千里。 根据以上定义,下列属于瀑布心理效应的是()。 A.经理宣布完全体加班的消息后大家都沉默不语,小李很平静地说:加就加呗,反正天天都加班 B.小张这个月没有完成工作任务,领导把他叫到办公室狠狠地批评了一顿 C.许老师平时为人非常和蔼,但当学生犯错的时候,她总是严厉地指出学生的错误 D.小丽的妈妈得知邻居家的孩子连续两次考了全班第一,就总是有意无意地说:人家的孩子怎么那么聪明呢,小丽为此很苦恼

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第9题
瀑布心理效应,即信息发出者的心理比较平静,但传出的信息被接收后却引起了对方心理的失衡,从而导
致态度行为的变化等。这种心理效应现象正如大自然中的瀑布一样,上游非常平静,而一旦遇到峡谷就会一泻千里。

根据以上定义,下列各项属于瀑布心理效应的是()。

A.经理宣布完全体加班的消息后大家都沉默不语,小李很平静地说:加就加呗;反正天天都加班

B.小张这个月没有完成工作任务,领导把他叫到办公室狠狠地批评了一顿

C.许老师平时为人非常和蔼,但当学生犯错的时候,她总是严厉地指出学生的错误

D.小丽的妈妈得知邻居家的孩子连续两次考了全班第一,就总是有意无意地说:人家的孩子怎么那么聪明呢,小丽为此很苦恼

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第10题
潜移默化,是指人的性格、思想和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。 根据以上定义,下列不属于潜移默化的一项是()。

A.小王以前总是不爱开口,而读大学后,由于他的同学都爱说话,三年后他好像变了一个人,非常爱说话

B.小李以前不爱看书,但在图书馆工作了一年后,由于那里的人都爱看书,他变得也爱看书了

C.小张总觉得朋友不可信,但在他交了好多的知心朋友之后,他逐渐改变了对朋友的看法

D.小赵以前学习不好,但自从来了个好老师,而且这个老师总是特别地帮助他,经过两个月的时间,他的成绩提高了许多

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第11题
习得性无助是指人或动物经历了某种学习后,面对反复出现的不好的事件,感到难以控制从而学会放弃和
感到无望的现象。下列选项中.不属于习得性无助的是:

A.小明每次考试都不及格,于是产生了厌学情绪,上课开始不喜欢听讲,经常走神,有时还会捣乱课堂纪律

B.小王每次都想把烟戒掉,但是每次总在关键时候又开始抽烟,因此他认为自己自制力太差.永远也不可能戒烟了

C.由于没有完成公司的任务,小李认为自己肯定会被开除,因此感到非常的绝望

D.把小狗关在笼里,每次铃声一响就电击它,小狗无法躲避电击。经过很多次以后,当把笼子的门打开,铃声再响起时,小狗也不会跑出笼子,而是等待电击

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