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[判断题]

罗钦顺的思想中是以朱熹的“存天理,灭人欲”为主要思想的。()

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第1题
王阳明主张教育的作用在于“致良知”,反对朱熹“存天理,灭人欲” 的目标。 ()
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第2题
朱熹是南宋时期著名的诗人、哲学家、教育家,他创建的“存天理,灭人欲”的理学思想体系对后世影响巨大
。下列关于朱熹的说法,正确的是()。

A.朱熹继承了北宋程颢、程颐的理学思想,完成了理气二元论的体系

B.朱熹是程朱学派的创始人,著有《四书章句集注》《楚辞集注》《通书》等作品

C.朱熹是宋代理学的集大成者,中国封建时代儒家的主要代表人物之一

D.《四书或问》是朱熹与弟子们的问答录

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第3题
:作为理学家,朱熹一直名闻遐迩,他在儒士中的影响力一度仅次于孔孟,而且学说远播日韩,至今在海外仍有一定影响。对于普通老百姓,其复杂的学说并没有多少人系统学习过,只知道“存天理,灭人欲”这句混账话是他说的,这句话千百年来不知道压迫了多少人,造就了多少人性悲剧。显然,无论统治阶级如何宣传,“存天理,灭人欲”并没有深入人心。处于弱势地位的小民无力抗衡强大的国家机器,于是只能用类似谣言的传说去发泄他们的不满,道貌岸然的朱夫子便成了绯闻缠身的伪君子。作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()。

A.朱熹的作风问题

B.朱熹的学术研究

C.对朱熹理论的批判

D.朱熹对知识分子的影响

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第4题
作为理学家,朱熹一直闻名遐迩,他在儒士中的影响力一度仅次于孔孟,而且学说远播日韩,至今在海外仍有一定影响。对于普通老百姓,其复杂的学说并没有多少人系统学习过,只知道“存天理,灭人欲”这句混账话是他说的,这句话千百年来不知道压迫了多少人,造就了多少人性悲剧。显然,无论统治阶级如何宣传,“存天理,灭人欲”并没有深入人心。处于弱势地位的小民无力抗衡强大的国家机器,于是只能用类似谣言的传说去发泄他们的不满,道貌岸然的朱夫子便成了绯闻缠身的伪君子。 作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()。

A.朱熹的作风问题

B.朱熹的学术研究

C.对朱熹理论的批判

D.朱熹对知识分子的影响

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第5题
在人与自然的认识上,与西方“认识你自己”这一著名哲学思考接近同一时期的东方思想是()。A. 存天理,

在人与自然的认识上,与西方“认识你自己”这一著名哲学思考接近同一时期的东方思想是()。

A. 存天理,灭人欲

B. 逝者如斯夫,不舍昼夜

C. 天人感应

D. 形灭神灭

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第6题
王安石新学的内容()
王安石新学的内容()

A.以“五行说”来阐述宇宙的生成

B.倡导实事实功,提出其经世事功

C.为性作为万物的特点,源于气与形

D.从哲学上论证“天理”与“人欲”之间的关系

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第7题
“神即形也,形即神也。是以形存则神存,形谢则神灭也。”这是()。

A.有神论的观点

B.庸俗唯物主义的观点

C.形而上学的观点

D.朴素唯物主义的观点

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第8题
王守仁教育思想的哲学基础是()

A.性即理

B.心即理

C.即物穷理

D.天理

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第9题
董仲舒中载:“惟人道为可参天,天常以爱利为意....王者亦常以爱利天下为意”。然而主好恶喜息,乃天之春夏秋冬也。....王者不可以不知天。"对材料理解错误的是()。

A.这里的天指的是自然之天

B.吸收了佛教和道家的思想

C.用天理钢带规花社会行为

D.董仲舒助天强化了皇权

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第10题
“不愤不启,不悱不发”是朱熹的教育思想.()

“不愤不启,不悱不发”是朱熹的教育思想.()

参考答案:错误

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第11题
试析朱熹的儿童教育思想。

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