题目内容
（请给出正确答案）
根据教育心理学研究成果，()。
A．动机的强度较强，对学习具有较适宜的促进作用
B．动机的强度中等偏上，对学习具有较适宜的促进作用
C．动机的强度适中，对学习具有较适宜的促进作用
D．动机的强度较弱，对学习具有较适宜的促进作用
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B.普通心理学的认识规律就是教育管理心理学的认识基础
C.教育管理心理学必须以普通心理学对意志的研究成果为基础
D.研究教育管理心理学可以不必重视教育管理中的情感基础
A．幼儿心理学的研究成果丰富和充实了心理学的一般理论
B．幼儿心理学揭示了个体的认识从感知到思维的形成过程，充实和进一步论证了辩证唯物主义认识论的的正确性
C．幼儿心理学可以为与幼儿相关的工作领域服务
D．幼儿心理学的研究成果，可以为普通心理学等提供理论依据
A．愉快教育体现了教育发展的一个趋势
B．愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期
C．愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势
D．愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性
A．奥地利心理学家、精神病医生用精神分析学来研究文学活动
B．研究艺术创作的心理动机
C．研究古典诗词中的格律问题
D．研究艺术家的艺术的体验
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平。为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
根据上述定义，下列不属于软科学的是：
A.心理学
B.管理学
C.预测学
D.决策学
A.奥地利心理学家、精神病医生用精神分析学来研究文学活动
B.研究艺术创作心理动机
C.研究古典诗词中的格律问题
D.研究艺术家的艺术的体验
根据上述定义，下列不属于校本研究的是：
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
A.观察研究
B.调查研究
C.行动研究
D.文献研究
