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[主观题]

促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励()阶段学校多样化发展。

促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励（)阶段学校多样化发展。

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第1题

木桶的容易由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板

决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长，因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。最适合做这段文字标题的是（）。

A.取长补短，促进教育公平

B.教育均衡，更需重视补短

C.善于截长，平衡名校资源

D.克服短板，缩小校际差距

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第2题

木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板

决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。最适合做这段文字标题的是：

A.取长补短，促进教育水平

B.教育均衡，更需重视补短

C.善于截长，平衡名校资源

D.克服短板，缩小校际差距

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第3题

当前我国发展公平而有质量的教育，需要()

A.推动城乡义务教育一体化发展

B.教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜

C.抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学课外负担重向恩数师

D.多渠道增加学前教育资源供给

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第4题

教育公平的重点就是促进义务教育均衡发展向大城市看齐。（)

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第5题

20多年来,我国从教育优先发展战略的确定到政治法策的制定和完善，从改革教育管理体制到西部“两坚”

攻坚，从实施免费义务教育到城乡教育均衡发展，这一系列的政策的制定和实施推动了我国经济社会的进步和发展，推动了我国从人口大国向人力资源强国的转变，也促进了社会公平和民生的改善。材料说明：

A.人的认识对改造世界具有决定作用

B.正确的意识对事物发展起推动作用

C.认识推动了人们实践活动的有效开展

D.只要发挥主观能动性就能成功的改造世界

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第6题

【材料一】2012年合肥市省示范高中学校的统招线将会出现较大幅度的下降，主要原因是市区公办普通高

中全面取消择校生，而原有的招生规模不变。对于合肥市区的考生来说，择校将成为历史，高中择校费也将逐渐淡出人们的视野。这一政策将是推进教育公平的重要举措。 “分不够，钱来凑”的现象成为历史。以2011年合肥一、六、八联招为例，1140个择校生要择校费。动辄几万的择校费，对普通的工薪阶层不是小数字，很多学生被迫选择放弃，成为教育公平的绊脚石。最终这1140个指标，往往被分数不够，却又在“三限”范围内的经济宽裕的学生占有，择校生成了“拼爹”招生。今年，再想“交钱上示范校”的几率为零，贫困学生不再有沉重的经济负担，有更多的孩子享受到公平教育的阳光。择校费是学校一笔可观的收入，在教育经费投入有限的情况下，对改善办学条件意义很大。取消择校费，政府加大教育投入，提高生均综合经费的拨付数，把学校从筹资压力中解放出来，让校长全身心投入到教育教学工作中，有利于提高办学质量，办好每一所学校，让改革发展带来的成果真正惠及百姓。学校教育涉及家家户户，教育公平是社会公平的重要组成部分。只有不断推动教育均衡发展，实现教育公平，让更多的孩子享受公平教育的阳光，才能提升人民群众的幸福指数，构建和谐社会。【材料二】清华大学发布的《中国高等教育公平状况报告(2011)》中关于保送生的调查湿示，农业户口学生中，获保送资格的比例为0．3%；非农户口学生中，有0.8%能获得保送资格，高于农业户口。除户口外，保送生中，来自城市地区的学生比例明显大于其他地区。家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性则是农村学生的11.1倍。这个新闻直指中国教育公平问题。这个问题往往与两个二元概念有关，一是城市、农村，一是高层、底层。前者是身份差距，后者是阶层差距。从宏观意义上说，城乡教育差距是城乡差距在教育问题上的体现。鉴于城乡差距的存在是较长时间内的一个客观现实，指望城乡教育差距的迅速消弭并不现实。但追求教育公平一直是人类社会的道德理想。教育问题不应成为个人发展的“绊脚石”。近些年来，教育机会的总量在不断增长，但总量增长并不意味着分配的公平。鉴于教育机会的不能公平获取，刻苦学习的寒门少年大多集中在普通地方院校与专科院校。因为教育条件的限制，农村学生的发展空间确实受到了很大的影响。教育公平是社会公平的基础，促进教育公平已经成为教育公共政策的基本价值。事实上，所谓打通底层民众向上流动的通道，很重要的一个手段就是借助教育。教育的公平，是实现一个社会良性流动的必要前提。如果缺少教育的公平，个体命运的改变将变得更为艰难，阶层固化现象也将更为明显。促进城乡基础教育的均衡化发展，打击教育腐败、纠正教育界的乱象，都是追求实现教育公平的题中应有之义。教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对“给定资料”的理解与感悟，并联系实际，以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。要求：观点鲜明，内容充实，结构完整，语言流畅，字数掌握在800字左右。

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第7题

《教育督导条例》自2012年10月1日起施行，该条例旨在保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策贯

彻执行，（），提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。

A. 实施义务教育

B. 保证九年义务教育

C. 实施素质教育

D. 遵循教育规律

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第8题

办人民满意的教育，最重要的一条就是要做到教育公平，教育公平指（）。查看材料

A.受教育的机会公平

B.受教育的权利平等

C.义务教育均衡发展

D.困难人员优先受教育

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第9题

《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展。（)

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第10题

2012年8月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》通知发布，下列关于纲要表述错误的是

2012年8月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》通知发布，下列关于纲要表述错误的是（）。 A．到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列 B．坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题 C．以优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量为工作方针 D．到2020年，全面普及15年义务教育水平，提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

A.机关负责人

B.办公厅(室)

C.文秘部门

D.印刷人员

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