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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教育心理学的知识正是围绕学习与教学相互作用的过程而组织的,包括()内容。

A.学习心理

B.学生心理

C.教学心理

D.教师心理

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第1题
邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题,并运用教育学、心理学的知识分析问题的成因,寻找解题策略,邱老师在这一过程中扮演的主要角色是()

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

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第2题

教育心理学是一门交叉学科,其主要关注().

A.发展与教育

B.学习与教学

C.认知与个性

D.一致与差异

E.教育与教学

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第3题
教育心理学研究的核心内容是().

A.学生

B.教师

C.教学过程

D.学习过程

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第4题
刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外,他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有()

A.正确的学生观

B.正确的教育观

C.理解学生的知识与技能

D.教育学生的知识和能力

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第5题
从教育心理学角度看,杜威的“做中学”是一种()。

A.替代性学习

B.讲授教学学习

C.参与性学习

D.接受学习

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第6题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第7题
赫尔巴特曾说:“我想不到任何无教育的教学。”这表明传授知识与思想品德教育是相互统一的。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
下列选项中,属于教育心理学研究内容的是()。

A.教学心理

B.学习心理

C.个体差异

D.教师心理

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第9题
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容.

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

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第10题
教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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第11题
教育心理学的具体研究范畴是围绕()

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.学与教

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