题目内容
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[主观题]
小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了A、注意的选择性B、注意的稳定性C、注意的动
小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了
A、注意的选择性
B、注意的稳定性
C、注意的动摇性
D、注意的分配性
E、注意的广度性
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小西在上英语课时，一边听老师讲课，一边做笔记，这体现了
A、注意的选择性
B、注意的稳定性
C、注意的动摇性
D、注意的分配性
E、注意的广度性
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A.这个老师虽然讲的没趣味，但每一个知识点都很有用，我要认真听、按照要求练，不要让他的无趣影响了我的学习兴趣，也许兴趣就在练习中
B.这个老师有意思，但没讲什么有用的，一边听他带来的快乐，一边做我其它课的作业
C.我讨厌学习委员，因为他记我迟到
D.和学习委员达成共识，我帮他维持纪律，他帮助我学习正确
问题：请从该案例分析，对待有问题的学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。
A.拉里在治疗过程中抓住了刺激物同时被打手。 他将来不太可能抓刺激物
B.发育迟缓的宝宝在呕吐后会收到柠檬汁喷雾喷到口中。 她将来不太可能出现呕吐
C.小孩将手指放在电源插座中，并受到电击。 他很可能再也不会把手放到电源插座中了
D.露西在上课时不举手就大声说话。 老师口头谴责后，露西在将来不太可能不举手就说话
A.无意注意
B.随意后注意
C.有意注意
D.选择注意
A.做到边听边记，完整的记录出老师整个的教学流程
B.记录老师课堂上存在的问题，课下与老师进行沟通并给予合理的建议
C.为了帮助老师提高他的教学水平，我们在课后一定要指出老师课堂上存在的教学问题，并指导老师改正
D.在听评课过程当中，我们要遵循"28"原则，先以谦虚的态度赞扬老师课上存在的一些优点，然后针对老师课堂上产品功能融合方面的问题，给予更好的建议
