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[单选题]

学段目标必须体现具体()。

A.总结

B.任务

C.计划

D.目标

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第1题
课程教学中体现“以学生为中心”理念的方法不包括()

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性

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第2题
参观式课程单元手册设计的步骤包括:()。

A.解读研学课程方案

B.明确学习目标、整理预习知识

C.设置学习要求

D.明确学习内容、设计学习任务

E.设计总结环节

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第3题
“学写常见应用文。”是第()学段的“写作”阶段目标。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第4题
现行语文课程标准在总目标下,又设有()。

A.学段目标

B.阶段目标

C.单元目标

D.教学目标

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第5题
制定研学课程目标的依据包括:()

A.学校的既定目标

B.学段学情分析

C.研学课程内容

D.研学课程资源特色

E.教学目标

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第6题
作为事务性文书的总结的基本写作要求是()。

A.实事求是,切忌虚假

B.突出重点、切忌平淡

C.写出特色、切忌平庸

D.注重分析、切忌肤浅

E.目标远大、切忌具体

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第7题
制订研学课程目标的依据是()。

A.学校的既定目标

B.学段学情分析

C.符合研学课程主题

D.结合研学课程地点

E.学生的个人目标

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第8题
水土保持造林施工技术总结的内容应根据具体造林项目的工作内容和目标要求来确定。()
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第9题
以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章,做到内容具体,感情真实”为写作教学的重点的学段是()

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

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第10题
“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。”是第()学段的“阅读”阶段目标。

A.一

B.二

C.三

D.四

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