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下列说法正确的是()。
A.家庭、学校和社会是对青少年进行教育的主要场所
B.我国目前青少年网络不道德行为频频出现
C.网络中传播着大量的享乐主义、拜金主义思想
D.网络道德建设在虚拟化社会中很难开展
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A.家庭、学校和社会是对青少年进行教育的主要场所
B.我国目前青少年网络不道德行为频频出现
C.网络中传播着大量的享乐主义、拜金主义思想
D.网络道德建设在虚拟化社会中很难开展
A.家庭压力主要来自于父母的高要求、高焦虑期望值的转嫁
B.学校单一化评价标准,以学习成绩论英雄,进一步加重中学生的压力
C.中学生正处于青春期,在该阶段却没有得到应有的指导和关怀,导致精神孤独、自我迷失
D.家庭、学校、自我迷失三种压力的叠加,使中学生的压力素降低
E.压力素可对抗内啡肽,使青少年对疼痛敏感,出现偏头疼、颈肩疼、肌肉僵硬、驼背
A.互联网上病毒泛滥,垃圾信息承兑,可见互联网毫无利用价值
B.互联网上有丰富的资源和有价值的信息,鼓励青少年合理适度地使用网络
C.互联网不能给学生带来学习上的帮助
D.互联网给青少年带来了不良影响,青少年不应接触互联网
A.因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,可见因特网毫无利用价值
B.因特网有丰富的资源和有价值的信息,应鼓励青少年积极合理使用网络
C.因特网不能给学生带来学习上的帮助
D.因特网给青少年带来不良的影响,青少年不应接触因特网
A.因特网不能给学生带来学习上的帮助
B.因特网上病毒泛滥,垃圾信息成堆,可见因特网毫无利用价值
C.因特网有丰富的资源和有价值的信息,应鼓励青少年积极合理使用网络
D.因特网给青少年带来了不良影响,青少年不应该接触因特网
A.中小学生的模仿能力强,容易接受新事物
B.我国学校的数量庞大,学生人数众多
C.学校是学生主要的生活环境,是学生接受教育、掌握生活、工作技能的主要场所,学校有完整的、系统的教育体系、资源和手段。
D.青少年儿童活泼、好动,容易养成不良习惯。
E.学校健康教育重视群体教育的组织和规划。
A.如何看待“香水女生”的网络炒作
B.青少年盲目模仿炒作的“求名”心理
C.什么是媒介素养及如何对青少年进行媒介素养教育
D.“香水女生”引发的剧烈社会影响及其原因
A.司法保护
B.社会保护
C.学校保护
D.家庭保护
A.事物是普遍联系的,要坚持一切从实际出发
B.意识具有相对独立性
C.联系是具体的,要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移
D.从整体着眼,是解决问题的有效办法