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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

倡导“教育即成长”观点并主张“从做中学”的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

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第1题
为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端,提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是()。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第2题
该流派的主要观点有哪些?() 查看材料

A.教育即生活

B.学生是教育教学的中心

C.教育即是个人经验的增长

D.教育的根本目的在于促进学生的全面发展

E.主张“在做中学”

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第3题
认为“教育即生活”,强调“儿童中心”,主张“做中学”的教育家是()。A.晏阳初B.维果斯基C.布鲁纳D.

认为“教育即生活”,强调“儿童中心”,主张“做中学”的教育家是()。

A.晏阳初

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.杜威

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第4题
以下哪些是杜威的儿童发展观()

A.教育即生长

B.儿童的发展是一个不断演变的建构过程

C.教育即生活

D.从做中学

E.教育即经验的改造

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第5题
()是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的,旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展,实现素质教育目标的一个科学教育项目。

A.“做中学”

B.“学中做”

C.“动手做”

D.“动手和面团吧”

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第6题
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

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第7题
()提出了“从做中学”的观点。

A.马克思

B.杜威

C.孔子

D.卢梭

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第8题
杜威主张“生活即教育”和“社会即学校”等教育观点。()

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第9题
关于陶行知生活教育理论的方法论不正确的是()

A.生活即教育

B.做中教、做中学、做中求进步

C.主动、习行

D.教学做合一

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第10题
陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。

A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第11题
以下属于行为疗法所倡导的人性观的是()

A.相信人具有成长.健康和适应的驱动力

B.人类的行为是有规律的,因此我们可以在实验中发现控制人类行为的规律

C.相信人的行为是学习而来

D.教育是万能的,可以有效改变人的行为

E.决定论的观点,认为人的行为是完全被环境和遗传因子所决定的反应式的有机体

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