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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

态度的改变是双向的,除了教师以外,幼儿自身的特征同样对态度学习有影响,下列不属于幼儿自身特征的是()。

A.性别

B.幼儿态度系统特性

C.智力

D.学习情境

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第1题
教师加入到幼儿的游戏中,扮演的是同一角色,教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第2题
下列有关卫生宣教的叙述,正确的是()。

A.卫生宣教是指卫生知识的双向传播

B.受传对象比较单一

C.注重反馈和效果

D.侧重于改变人们的知识和态度

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第3题
幼儿与教师的相互作用,从教师对幼儿的态度角度划分为:积极、消极、()类型。

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第4题
教师是幼儿园精神环境的核心,教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止、待人接物以及穿着打扮都有意无意影响着幼儿。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
幼儿创造性学习的影响因素主要包括:幼儿园环境、教师态度、()、教育方式等。

A.体育活动

B.自主活动

C.游戏活动

D.社会性活动

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第6题
在幼儿园关系的管理中教师的策略不包括以下哪一项()。

A.及时了解管理过程中的问题

B.勤交流

C.区别对待幼儿

D.态度真诚、平等

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第7题
幼小衔接不仅关系到幼儿入学的适应问题,还对幼儿的终身发展产生深远影响,在此项工作中,特别应注意的有()

A.进行幼儿园与小学教育的双向改革

B.提高教师专业素质,科学开展幼小衔接

C.有针对性地进行幼小衔接

D.加强家、园、社区的合作

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第8题
我国《幼儿园教师专业标准(试行)》中,把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为,保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度()。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业感情

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第9题
幼儿教师专业发展的个人目标内容不包括以下哪一项()。

A.个人情况

B.专业发展的相关条件

C.发展目标和行动的策略

D.教师对幼儿的态度

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第10题
除了国家核准的划拨土地以外,凡新增土地和原使用的土地改变用途或使用条件、进行市场交
易等,均实行无偿无限期使用。()

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第11题
教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有().

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.奖励与惩罚

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