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[主观题]

根据科尔伯格的道德发展理论,处于相对功利取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结

根据科尔伯格的道德发展理论,处于相对功利取向阶段道德表现的是

A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

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第1题
王芯常在课堂上玩手机,同学肖娜提醒他学校规定不能在课堂上玩手机,可王芯不听,因此肖娜认为王芯
不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,肖娜的道德发展处于哪一阶段?()。

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

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第2题
科尔伯格的道德发展理论认为幼小衔接期的幼儿处于()。

A.前习俗水平的惩罚与服从定向阶段

B.前习俗水平的相对功利取向阶段

C.习俗水平的“好孩子”定向阶段

D.习俗水平的遵守法规和秩序定向阶段

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第3题
因为害怕而服从规则,根据科尔伯格的理论,在道德认知上属于()

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.遵守法规取向

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第4题
小吕发现同桌课上看小人书,于是小声指责他:“被老师发现你就会被挨骂,快收起来好好听课。”根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小吕的道德发展处于哪个阶段()

A.相对功利取向

B.惩罚服从取向

C.寻求认可取向

D.遵守法规取向

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第5题
小C现在上大学二年级,学习不错,可是他的烦恼就是常和同室同学发生冲突,他不太在乎自己的卫生,学
校检查时他收拾一下自己的床铺,学校不检查,就不做了。大家对他这一点很反感。按照科尔伯格的理论,依小C处的年龄段,其正常的道德阶段应为A、道德循规期的避罚服从取向阶段

B、道德循规期的顺从权威取向阶段

C、道德循规期的服从团体规范阶段

D、道德自律期的服从团体规范阶段

E、道德自律期的法制观念取向阶段

按照科尔伯格的道德发展理论,小C处于A、道德成规前期的相对功利取向阶段

B、道德成规前期的避罚服从取向阶段

C、道德循规期的避罚服从取向阶段

D、道德循规期的顺从权威取向阶段

E、道德循规期的服从团体规范阶段

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第6题
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于()阶段。

A.惩罚服从取向

B.相对功利取向

C.寻求认可取向

D.社会契约取向

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第7题
根据科尔伯格的道德认知发展理论,道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生,其道德发展处于()

A.前习俗水平

B.前道德水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第8题
根据科尔伯格的道德发展理论,处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()A.社会契约定向B.维护权威或

根据科尔伯格的道德发展理论,处于前习俗水平的儿童道德判断主要是()

A.社会契约定向

B.维护权威或秩序的定向

C.人际协调定向

D.惩罚和服从定向

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第9题
小明认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论,他处于道德发展的()阶段

A.他律道德

B.社会契约

C.遵守法律

D.普遍伦理

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第10题
根据科尔伯格的道德认知发展段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室。该儿童道德发展水平处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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