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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系

A.教育科学的具体方法学

B.教育科学研究的一般方法学

C.教育科学研究方法

D.教育科学研究

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第1题
()指确定事物某方面量的规定性的科学研究,就是将问题与现象用数量来表示,进而去分析、考验、解释,从而获得意义的研究方法和过程。

A.定量研究

B.定性研究

C.教育科学研究

D.质性研究

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第2题
关于现代教育本质,我们可以作如下理解()。

A.教育自身是一个动态的系统

B.不能采取孤立的就教育论教育的方法

C.教育概念不仅仅是描述性的,更是规范性和表达性的

D.教育是研究教育现象的科学。

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第3题
关于浸出制剂说法正确的是()

A.浸出制剂指用适当的浸出液及方法,从药材中浸出有效成分所制成的制剂

B.浸出制剂作用缓和持久,毒性低

C.浸出过程一般经过浸润阶段、溶解阶段、扩散阶段和置换阶段

D.毒剧药酊剂一般每100ml相当于原药材10g

E.浸膏剂每1ml相当于原药材2-5g

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第4题
【2014年济南市真题】在众多教育研究方法中,调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第5题
教育管理学是研究教育管理()的科学。

A.原则

B.过程与规律

C.活动

D.方法

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第6题
关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是()。

A.教育技术以信息技术作为基础

B.教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源

C.信息技术和教育技术有各自不同的研究对象

D.教育技术和信息技术都包含“技术”一词,研究范畴基本相同

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第7题
统计的研究对象是()。

A.抽象的数量特征和数量关系

B.现象的规律性

C.统计认识过程的规律和方法

D.现象的数量特征和数量关系

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第8题
统计在研究客观事物现象的过程,是由个别到一般,从个体认识到总体认识。()
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第9题
社会经济统计研究社会经济现象的过程,是由个别到一般,从个体认识到总体认识。()
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第10题
自然科学是研究自然界各种()和()的科学,是人类在认识自然、改造自然的过程中所获得的关于自然界各种事物的现象和规律的知识体系。
自然科学是研究自然界各种()和()的科学,是人类在认识自然、改造自然的过程中所获得的关于自然界各种事物的现象和规律的知识体系。

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第11题
过去人们基于对月岩原子放射性衰变的测量认为,月球诞生在太阳系形成之后约3000万到4000万年之间。
一项新的研究基于259台电脑对围绕太阳旋转的原行星盘演化过程的模拟,再现了小型天体在最终形成现有岩态行星之前不断撞击和聚合的过程。该研究人员认为,大约在太阳系诞生之后约9500万年,一颗巨大的小行星撞击地球,形成的碎片最后变成了月球。 以下哪项最能指出前后两种观点的分歧?

A.关于月球形成时间,有两种不同的估算方法,一种基于放射性衰变测量,一种是基于计算机模拟

B.关于月球形成过程,有两种不同的理论假说,一种基于月岩自然衰变,一种是原行星盘自然演化

C.关于月球形成方式,有两种不同的模型解释,一种基于月球组成成分的测量,一种是小行星撞击

D.关于月球与地球的演化,有两种不同的还原方法,一种基于月球现有成分的测量,一种是计算机模拟

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