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[单选题]
在无形资产市场法评估中,通常需要对可比对象的分成率进行调整。下列关于分成率调整的说法中,不正确的是()。
A.分成率的实质是单位产品收益中应该分给无形资产的比率
B.分成率是一个分配比例指标
C.分成率是一项针对无形资产贡献率的指标
D.无形资产相关资产组获利能力强意味着无形资产的贡献率高,即无形资产的分成率会高
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A.分成率的实质是单位产品收益中应该分给无形资产的比率
B.分成率是一个分配比例指标
C.分成率是一项针对无形资产贡献率的指标
D.无形资产相关资产组获利能力强意味着无形资产的贡献率高,即无形资产的分成率会高
A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估
B.教师需要评估学生在调查中的学习情况
C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验,比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受
D.教师需要评估最终报告的质量
如果找不到环境质量变动导致的可以观察和度量的结果(不论这种结果能够直接定价,还是需要间接定价),或者评估者希望了解被评估者对环境质量变动的支付意愿或接受补偿意愿,在这种情况下,可通过对受影响者的直接调查,通过分析他们对环境影响的支付意愿或受偿意愿,作为对环境价值进行量化分析的依据。这是建设项目环境影响效果定量分析中的()
A.直接市场法
B.替代市场法
C.意愿调查评价法
D.市场价值法
A.不支持项目的相关方
B.权力和利益均高的相关方
C.权力大的相关方
D.管理高层
A.公允价值
B.账面价值
C.现值
D.重置成本