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[主观题]

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。（）

答案

A
略

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第1题

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A. 有意义的接受学习

B. 有意义的发现学习

C. 合作学习

D. 非指导性学习

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第2题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。（)

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第3题

奥苏贝尔（D．P．Ausube1）用__________的观点系统阐述了有意义学习的实质、条件与运作过程，成为教育

心理学中认知派的集大成者。

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第4题

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（）。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（）。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

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第5题

根据奥苏贝尔的有意义学习观，学生将定滑轮归属到杠杆概念之下，获得对定滑轮的意义理解，这时发生的学习是上位学习。（)

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第6题

奥苏贝尔认为，有意义学习可以分为()。

A.概念学

B.命题学

C.接受学

D.符号表征学习

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第7题

学生学习过平行四边形的概念之后，再学习长方形，按照奥苏贝尔的分类，属于（)。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.有意义学习

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第8题

奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习是一种有意义学习。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第9题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非任意和实质性联系的过程。（)

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第10题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第11题

奥苏贝尔认为，学习是通过同化将当前的知识与原来的认知结构建立（)的联系，使知识结构不断发展的过程。

A.必然的

B.实质的

C.非人为的

D.直接的

E.间接的

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